用了一天的时间坐在电脑前聆听了7位老师从7个不同的角度，以自己的亲身经历的、具体可行的教育案例总结为切入点，向我们所有的老师分享工作中的有效经验。说句实在话，即使边听边记录，一天下来，还是有脑子满了的感觉，需要消化几天，因为老师们分享的就是作为年轻教师最棘手、最需要学习、最急需的经验。针对这些分享，分享一下我的几点最有感触的收获和反思。
从甜甜老师的分享中以及平时的工作和相处中，我深切的感受到作为一名教研组长的统筹规划能力的重要性，不仅要管理好自己，而且要统筹规划好级部各个成员，只有成员之间的密切配合，不分你我，我们中班级部的工作才能够顺利开展。甜甜老师在平时，都会根据我们的优势进行合理分配工作。在录制空中课堂的时候，会根据老师的特长来分配，比如我就会分到一些数学绘本、体育游戏、律动操等等。对于甜甜老师提高工作效率的方法是我需要认真学习，并且纳入到自身的工作实际中的。比如：好记性不如烂笔头。在开级部教研会议、或者班级会议等，所有的会议都有记录，并且在日后作为珍贵的学习资料时长翻阅，这也是在日常中时刻反思自己。在平时我也有喜欢手机备忘录。把一周或者近期需要做的事情按照顺序1、2、3理清，会发现原本理不清思绪的问题一下子在头脑中有明显的思路。
提前完成工作一小时，我也会喜欢把工作赶到前面做。俗话也说：赶早不赶晚。如果有事情没有提前干完，就没有任何心思做其他事，而且，急急忙忙的做事情也会低质量。做事讲求有条不紊，忙而不乱、有计划性、有逻辑。给每件事一个反思和修改的时间，这样才能在不断地提高自己的做事效率和准确性。
在刘琳老师分享的一名新教师的成长之路，很欣赏她的乐学乐思乐做。针对如何对孩子进行正确的引导，我们首先需要把自己的“肚子”丰富起来。需要先学习系统的理论知识，提升自身的专业发展，终身学习。只有读书显然是不够的，应该内化为自己的知识，并且运用到自身的教育实践中。就像自己刚开学的时候，对于幼儿的数学活动真的是一头雾水。上课的每个环节都需要去请教骨干教师，但是，骨干教师可以帮你设计，但是还是需要自身储蓄一些专业的书籍，掌握有些专业的数学化的术语，这样才能给幼儿一个良好的数学启蒙。于是我开始翻阅关于幼儿园数学教育的书籍，后来园长也很支持我们，有很多数学方面的书籍供我们借阅。慢慢的，通过自己的实践、摸索以及专业书籍的学习，设计一次数学活动越来越不那么发愁了，在师徒结对的活动中，观看天琦老师和德泽老师的数学活动，我也能发现活动设计和教学的闪光点以及小小的不足。
还有刘琳老师对待孩子的这份童心我很欣赏，也是需要学习。在幼儿挑食，不吃芹菜的时候，她会引导幼儿芹菜是咯吱咯吱菜，能发出响声。在幼儿喝水量少，引导幼儿喝水的过程中，她会引导幼儿摸一摸肚子里的水精灵等方法，生动形象的引导幼儿去主动吃芹菜、主动喝水，没有说教。在我近期家访的过程中，正好遇到家长因为幼儿不吃芹菜而犯愁，于是我便引导幼儿，芹菜有一个好听的名字，叫做咯吱咯吱菜，你知道为什么？他便猜：是因为芹菜发出的声音咯吱咯吱。于是我接着引导她：对的呀，因为芹菜是咯吱咯吱的，声音清脆悦耳，也很有营养，下次你吃芹菜的时候也要发出咯吱咯吱的声音。再回访的时候，他开心的告诉我他吃芹菜也有咯吱咯吱的声音了。
遇到问题时，说教对于这个年龄阶段的问题是没有用的，我们可以借助绘本的力量或者是把形象生动化的问题为切入点，这样会更吸引幼儿，更能够引起幼儿的兴趣。
