教育科学学院 22小教文2班 张承晨2022404117
汉朝董玉的“三余”说，画家齐白石的“三余图”。无论是哪一个，都在告诉我们要充分利用好闲暇时间。朱熹说“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”闲暇时间是宝贵的财富，作为一名教师更要珍惜闲暇，充分利用，这样才能更好地提高自身，做好学生的引路人。
教师要善于利用闲暇时间进行自我提升。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习是没有尽头的，教师职业更是要求每一位教师活到老学到老。在信息化的时代，各种娱乐活动陈出不穷，教师要避免成为网络和娱乐的被支配者。在闲暇时，教师可以充分利用这段时间进行阅读、观看教育周刊，不断学习新知识、新理念以适应日新月异的教育发展。新时代，如果教师一味固守传统教育的“唯分数论”，便很难适应新时代教育的需要。尤其在今天，因为学习压力过大，许多孩子容易出现心理问题，在闲暇时间里，教师便可以学习一些有关教育心理学的知识以缓解学生的心理问题，帮助学生快乐成长。
教师要善于利用闲暇时间进行教育创新。教育不仅是传授知识的过程，更是培养人的过程。在闲暇时间里，教师可以思考什么样的方法才能更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生从小学开始培养起勤于思考的好习惯。像浙江湖州的一名历史老师，他利用课余时间，根据“羊了个羊”小游戏改编成“历了个史”，让学生在“玩游戏”的过程中纠正错误，强化学生对知识的记忆，提高答题速度和正确率。这种寓教于乐的方法相较于传统教育更加吸引学生，小学教师也可以充分利用闲暇时间，尝试创新教育方法，让学生能够快乐学习。
教师要充分利用闲暇时间成为学生的引路人。雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”教师与学生亦师亦友，在课间，教师可以召集学生进行谈话，了解学生遇到的困难与需求，给予即使的帮助和指导。在闲暇周末，教师可以进行家访，了解学生家庭情况，对于家庭条件不好的学生给予更多的关爱，及时开导，养成健康开朗的性格。
善用闲暇，充分利用。对于教育者而言，不仅意味着个人成长和提升，更意味着对教育事业的贡献和推动。教育者珍惜这段时间不断提升自己，创新教引导学生成长，成为真正的教育引路人。
