教学目的：
1．借绘本读懂一个找爸爸妈妈的故事。
2.借绘本想象一段与纸马同在的对话。
3.借绘本认识一群想爸爸妈妈的孩子。
活动准备：
自我介绍：
亲爱的老师们、孩子们：彩虹花2019春季课程绘本阅读又和大家如期见面了，我是今天的主播老师谭心媛，你们可以叫我谭老师，我来自贵州省贵阳市修文县实验小学。
吻醒一个新的故事，遇见一个新的自己，开启一段新的旅程。让我们一起走进本期的绘本故事课吧！今天，我们要讲的绘本故事是《纸马》。
一、讨论，激发兴趣
出示“马”字的剪纸图片，孩子们，你们看，这张剪纸与我们平常见到的马字有什么不同呢？对了，我们的马字长出了小尾巴，横折上有个白色的小点，那是我们的马头，在竖折那还有个分叉，那个是马蹄，通过民间艺人的一剪这个马字是不是很形象啊。今天我们就要来学习一则以纸马作为主人公的绘本。
1.这是绘本的封面，整个画面多美好啊，孩子们，你们看，在这大雪纷飞的天气，有个小朋友正骑着纸马奔跑呢，他要去做什么呢，我们一起去看看吧。
2.这是一个大雪纷飞的夜晚，雪花像鹅毛一样飘落在大地上，整个世界都盖上了厚厚的棉被子。北风呼呼地吹着，好冷啊！人们都围在屋子里的火炉旁取暖......
3.已经是除夕了，但是爸爸妈妈还没有回来，我站在窗边静静地发呆......
4.窗户外面，大雪已经盖住了所有的道路，只能看见远处的雪山和几棵树木站立在风雪中。
5.咚咚咚，午夜的钟声已经敲响了，爸爸！妈妈！你们怎么还没回来？
6.奶奶为我剪了一个小纸马，她说：“放心睡吧！让小纸马在窗口替你等着爸爸妈妈！”
7.我躺在床上，看着窗上的纸马，它高高的昂着头，精神十足地眺望着窗外。从窗缝中漏进来的风，把纸马吹得瑟瑟抖动，仿佛它在欢快地嘶鸣。
8.我疲倦地睡着了。
“咴儿——”一声响亮的嘶鸣把我惊醒。
9.纸马驮着我，轻轻一跃。我们一起出发去找爸爸妈妈了，好开心啊！
10.雪多么厚啊，把什么都盖住了。可是纸马的脚软软的，仿佛在雪地上飘，在我们走过的路上，连个脚印也没留下。
11.真冷啊！可是为了早点看到爸爸妈妈，我缩着脖子说“驾！”
12.河面上结着冰，但我们从冰面上飞驰而过，在河边钓鱼的小熊看见了，非常羡慕。
13.纸马好厉害啊!我们又一起飞过了高高的雪山，山顶的大雁也在向我们鼓掌！
14.突然，纸马欢快地鸣叫起来！原来是爸爸妈妈正等着我呢。“爸爸！妈妈......”我大声呼喊着。
15.现在，一点儿也不冷了......纸马的脚啊，还是那么软软的，飘在雪地上。它驮着我和爸爸妈妈一起回家！我心里美滋滋的......
16.奶奶见了，惊讶得说不出话来。爸爸和妈妈唱着歌哄我睡觉。
17.可是，天亮了我睡醒了，发现纸马还在窗户上。原来是一场梦啊！
18.故事到此暂停，原来是一场梦啊，故事中的小朋友失落极了，但故事并没有结束，孩子们，你们来猜猜故事的结尾是什么？（邀请两个班级的孩子来说一说。）
19.咚咚咚......门声响了，我赶快推开门，太阳出来了，雪也化了，爸爸妈妈终于回来了。
总结：孩子们，故事中的我非常想念爸爸妈妈，我做梦都想让纸马带着我去接爸爸妈妈，其实，爸爸妈妈也非常想念我，他们也在努力的赶回家，只是，因为雪实在太大了，暂时被困在路上了，但是，我们的爸爸妈妈都是非常爱我，非常想见到我的。
二、作业
我见到爸爸妈妈以后，会说些什么，会做些什么动作呢？请孩子们说一说，写一写，画一画吧。
