(R)正面管教第131之我们试图控制孩子时所遇到的问题在于，大权独揽的结果只能让孩子抗拒我们“教化”他的努力。但赋予孩子一点点自主权却很有用，这样一来，你是在满足孩子与生俱来的心理需要，而不是剥夺这一需要。
我们无法控制自己的孩子，但可以控制自己对孩子的反应，可以控制家中的环境。这也是本书所有方法以及它们能获得成效的基础。认同这些原则是创造有利于孩子成长的家庭环境，帮助孩子获得自由的第一步。
(I)对独立自主的渴求不仅是人类与生俱来的特性，对孩子而言，更是一种积极的愿望。事实上，孩子整个青少年时期的意义就在于获得独立。但我们略微一疏忽，就可能轻易地剥夺孩子的自我管理权，而这会导致一系列问题。
控制权是父母与孩子之间大多数争执的根本原因。父母常常觉得自己有一堆理由去控制孩子的生活，但这样对孩子的成长真的好吗？
（A1）阴雨连绵的一天。女儿陪妈妈在商场里逛了好一阵子，挑了一些夏季的衣服。她现在就想穿上妈妈刚给她买的淡黄色连衣裙，但我指了指外面说：“你现在还不能穿新衣服，外面的泥水肯定会把它弄脏的。”但孩子不想穿我递过来的牛仔裤和T恤。她说道：“那件衣服是奶奶买给我的，我现在就想穿！”她还发起了脾气。但我亮出了王牌：“好吧！如果你非要穿，接下来的一星期你就别想看电视。”孩子抱怨、瞪眼，但最终还是屈服了。妈妈赢得了最后的胜利。
(A2)我们应该给孩子理应获得的东西：适合其年龄的活动、正能量、一定的控制权、尊严和尊重。这也是克服孩子自以为一切都理所应当的心理的最佳策略之一。
这件事的正确处理方法就是让孩子去穿她想穿的，但是也同时告知她，需要自己洗有可能弄脏的裙子
