导读：根据《全国中小学生学习压力调查》的数据，中国学生作业负担很重，平均每天的作业时间就有3个小时，是法国的3倍，日本的4倍，韩国的6倍，是全球平均数的2倍。18岁前累计写作业达10080小时，相当于错过了4032场的演唱会，少踢了7000场足球赛。
孩子是最天真快乐的，不需要像大人那样需要承担生活压力、情感纠葛，无忧无虑的童年一直是我们流连忘返的一个时代。在这个“全民教育”时代，家长们都不想孩子输在起跑线上，互相攀比式的教育培养孩子，除了正常的学校课业，各种补习班、兴趣班，甚至有些家长从小将孩子送到国外，殊不知家长的忧心忧虑的劳作却成为孩子心中的负担，让孩子不堪重负。
上一年级的豆豆，属于聪明但不努力、牵着不走，打着倒退的那种孩子，平时做作业10分钟能写完的作业能从早上8点能拖到中午的12点，甚至更晚。其他方面早上起床、刷牙、吃饭都一样拖拉。妈妈脾气暴躁，扯着大嗓门从从早催道晚上。妈妈感觉欲哭无泪，但孩子作业时候出现“委屈”的哭声，变得爱做梦、爱哭泣、爱攻击、爱说谎，甚至说找个后妈，妈妈非常担忧。
1.爱做梦。当孩子感觉焦虑、恐惧、无助，而又无法用语言表达自己内心的情感，心理的压力一直存在，在孩子想象力丰富的脑子里，孩子担心不优秀，达不到你的要求，怕你抛弃他，作业没有做完，特别是你没有发现孩子做作业写了插、插了写的场面，是孩子忧虑的一种表现，日有所想，夜有所梦，是孩子压力忧虑无处释放的一种表现。家长需要让孩子放下负担，引导化解孩子心中的忧伤和犹豫。
2、爱哭啼。“我跟你说不要哭了，你一直哭，我怎么知道你要干嘛！”也行这个妈妈常说的一句话，我们似乎很容易对一个正在哭的孩子说出“不要哭！”这句话，但殊不知对孩子而言，他们的哭多半是一种情绪的抒发或宣泄，适度哭泣能帮助人体解除心理压力发泄。当孩子的对所见的一切无法理解不堪忍受时，不知如何缓解紧张的情绪时，他们就垮了下来，然后大声啼哭，孩子高兴时也一样。所以不应该阻止孩子哭泣，也不要忽视他们的哭泣，应该充满爱意，心平气和地对待。当孩子哭泣时，不要指责他，可以拥抱他来使其恢复平静，耐心倾听，相信他的感觉。先处理孩子的情绪，再针对具体事件进行处理。
3、爱攻击。在孩子攻击行为的背后，除了愤怒之外，往往隐藏着不甘、软弱和悲伤。愤怒是一种最容易掩盖自己内心脆弱的表现方式，孩子也常常利用类似的情绪爆发和极端行为，将心底深处的情感和需求掩藏起来。家长忽视和错失了陪伴孩子成长的机会，情感陪伴和心理支持的严重缺失让孩子变得越来越空虚和不满。在家庭中得不到心灵满足和情感安定的孩子，便倾向于在家庭外寻求其它形式的释放和满足，种种怨忿和不满的情绪非常容易演变成各种问题行为。其实孩子的攻击性是不良情绪积累和脆弱内心的外在表现，家长需要耐心地为孩子提供情感陪伴和心理支持，让孩子拥有平和、宁静的心灵。
4、爱说谎。六七岁的儿童有时会撒谎，但他们真正的不知道为什么要撒谎。他们只是在区分什么是真实的，什么是虚假的。7岁左右的孩子更关注自己在学校的一切，更注意家长对自己的评价，他们有时候会思考诸如“别人喜欢我吗?、我做的对吗？”这样的问题。归根结底，他们是想取悦于父母，担心会辜负他们的期望，担心父母亲人、老实不再喜欢他。为此，他们就编造一些父母喜欢听的话，如受到老师的表扬，同学们的鼓掌灯，其实他们的目的很简单，也许是嚷父母高兴，也许是让自己受到关注和赞赏。如果你发现孩子在说谎或欺骗你，请记住他们更多是为了取悦父母或免于父母生气。若说谎已经成了他的一种习惯，就需父母们思考如何提高孩子的信心了。
呼吁家长，给孩子一片天地， 还孩子一个快乐的童年，不要用成人的眼光去看待和要求孩子，不要老是把孩子的压力归结为为他好，互相攀比的培养孩子，累坏了家长，教坏了孩子。
