说实话，在高教授前，我一直没有弄懂复杂对话是什么，为此，我专门请教了度娘，度娘说——
“在所有而教学中，进行着最广泛的对话。不管哪种教学形式占支配地位， 这种相互作用的对话是优秀教学的一种本质性的标志。”
——克林伯格
其实，对话我是懂得，可是什么是复杂对话，我还是一头雾水，直到高教授的讲座开始——
这是高教授讲的第一个故事，一个一年级教师（即将退休的老教师）在孩子日记本上和孩子的对话。你看，每次的批语都洋洋洒洒一大段，而且不同于我们批改时对学生作文结构、遣词造句的关注，这种关注，不正是对孩子写作兴趣的一种保护吗？这种保护，不正是孩子成长的萌芽吗？
这是高教授讲的第二个故事，这个才工作三年的老师在上公开课。我们在开公开课的时候，总是展示最好的一面，所以我们见到了太多太多优秀的课堂。但是，这位老师却和我们不太一样，他耐心地等待着这个不爱说话的孩子发言。这样给了这个小女孩莫大的鼓励！
原田老师的这两首小诗简单吗？可是原田老师却把每一首小诗都上成了80分钟的课堂，内容还妙趣横生。试想一下，这不就是老师们和孩子坚持平等、和谐对话的结果吗？
特别喜欢高教授的这段总结:
教育活动一定伴随着促进孩子成长的复杂对话。
·复杂对话可以丰富认知，促进思维；
复杂对话可以增进情感、提升兴趣；
·复杂对话可以沟通心灵，使学习活动超越个体而成为一种社会性的活动。
构建复杂对话是深化学习、促进成长的重要途径。
莒县四小刘兰招
cctalk学习体会：
今晚老师讲的课结合教学实力，对我们来说非常有用。让我印象最深刻的是他讲的关于那首《雪》。不得不说日本原田老师的教育思想值得我们学习，值得我们认真的去学习。
他们注重孩子想象力的培养，在他们的教学引导下，孩子们的思维完全打开了，他们的想象力也越来越丰富。
孩子们的想象充满了幻想，丰富而大胆。所以，无论他们的想象有多离奇，我们作为教师一定要去保护孩子们想象的欲望，鼓励他们大胆想象，切记不能否定他们。
特别是在语文学习中，形象的感受，情感的激发，往往离不开想象。想象力越丰富，对课文的理解就会越深刻。孩子们的想象力更需要我们教师潜心挖掘教材中的想象因素，从不同的层次与角度去启发、引导学生，让学生将自己的心灵和情感融入其中，只有这样他们才会展开想象的翅膀，自由的翱翔。
莒县四小 王厚艳
《复杂对话与学生成长》体会 今晚听了高教授的课，又认识了一个新的词语：复杂对话。复杂的对话要求我们跟孩子对话是开放式的对话，是尊重孩子，引导孩子发表自己的想法，而不是简单的问孩子“是不是”“对不对”。我们在平时教学过程中与学生要平等、民主、和谐，把学生当做朋友，努力营造师生民主、平等的对话环境。耐心倾听学生的意见，鼓励学生把自己的个性观点、看法表达完整。这样可以分享经验，丰富认知，促进思维，沟通心灵，增进情感、提升兴趣。
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，有了兴趣，学习就与快乐，刻苦学习后获得成功，更增加了孩子的愉悦。要把学生放在重要地位，在学习的过程中相互倾听、共同行动。尊重孩子的个体差异，公平公正的对待每一个孩子，让他们在自己的生命中绽放。
莒县四小 孙小丽
《复杂对话与学生成长》学习体会
今晚听了高老师的《复杂对话与学生成长》的讲座，印象最深的就是高老师给我们举的三个例子，老师对孩子日记的批语，很独特。其实老师的批语和学生的日记结合起来就是师生之间的一次小沟通，小交流，方式上学生也容易接受，而且还可以激发学生写日记的兴趣。
教育活动一定伴随着 促进孩子成长的复杂对话，复杂对话对孩子的成长占有重要地位。复杂对话可以丰富认知、促进思维，可以增进情感、提升认识，可以沟通心灵，使学习活动超越个体成为一种社会性的活动。
日后的教学中，我会多花时间，多创造机会，更注重多途径，多形式地和学生进行交流，也会在交流的时候注意通过对学生抛出开放思维的问题而获得更多更深入的沟通，进而对学生正确引导，帮助他们更好地成长和发展。
莒县四小 于婕
今晚听了高老师的《复杂对话与学生成长》让我感触颇深。高教授用三个真实的事例，向我们讲述了关于复杂对话在教学中的一些作用。
对话是一种双向交流的活动。在班主任工作中，教师希望通过谈心，沟通师生之间的感情，达到影响、教育学生的目的。学生从老师那儿感受到的是热情的鼓励、有效的点拨，可以帮助学生进行快乐学习，然而学生的心理与个性特征是复杂的，和开展心灵对话具有一定的难度。
莒县四小 陈修华
今天听了高益民教授的《复杂对话与学生成长》，感觉高老师给我们上了非常精彩的一课，从另一方角度启发了我们如何去创造有利的教学情境。这些都是我们在日常教学中难以达到的高度。
短短的几行诗，也许在我们看来，很简单，但是我们却不能低估孩子们的想象力，正是因为简单，才能激起孩子们无穷的想象力，一篇简单的课文，就成了一篇美好的故事。
在平时教学中我们要指导学生观察奥妙无穷的自然，认识奇妙精彩的世界，复杂的对话可以丰富孩子们的认知，体味丰富多彩的生活，复杂的对话可以沟通心灵，使学习活动深化。有了这样的基础，那么教师在教学时就有了很好的支点.
莒县四小 朱国慧
《复杂对话与学生成长》学习体会
孩子是父母的希望，是家庭的明天，是民族的未来，尤其是中国的父母，在孩子身上寄托了太多的梦想，可是怎样才能把这些梦想变为现实，怎样才能用心血托起明天的太阳，这又是令许多父母相当困惑的问题。
今晚听了老师的课程，我才知道了复杂对话与学生的成长有着千丝万缕的联系，但是可惜的是我在平时的教学中并没有注意到这种关系，只是为了对话而对话，没有考虑到对学生后续的影响与牵引。
在今后的教学中，我要牢记这种关系，在宽松平等和谐的对话中潜移默化的影响学生，让学生更好更快的成长！成长为他应该成长为的那一个人！
莒县四小 刘治艳 《复杂对话与学生成长》学习体会 今天了高教授的课程让我想到了一句话，静下心来教书，潜下心来育人。
老师应该静下心来和孩子们好好对话！当然也是因人而异，不是一棒子打死，对于表现优异的孩子们说话会轻松一些，不用说那么多，大部分学生都会积极进取！而对于后进生来说，说话有的还不管用，他们从小就没有养成良好的习惯，对于他们说的比较多，但是作用不是很大，需要去了解他们的内心真实想法，一步步引导，是个长期性的不间断过程！ 以后还需要多积累一些经验，不同的方式去教育孩子，转变思维！进行复杂对话深化学习，促进他们思维的成长！
莒县四小 张恩来 《复杂对话与学生成长》学习体会 感谢高教授今晚的精彩分享，从理论高度诠释了复杂对话与学生成长的关系。“对话是真理的敞亮和思想本身的实现”。愿意对话，心灵的敞开。渴望对话，生命的灵动。能够对话，智慧的迸发。对话是平等、信任、尊重平台上的心灵的沟通、思想的碰撞。
然而在我们以往的教学中，教师注重仅仅是知识的传授，还是习惯于把学生看成带着“空脑壳”来接受知识的容器。正如老师所讲的，通过复杂对话，用心教育，才能实现一颗心去感动另一颗心，一个智慧启迪另一个智慧，才能使课堂增添一道亮丽的风景线。
莒县四小 孟星宏
今天听了高益民教授的讲座，感觉与学生的交流充满着智慧和人生的启迪，听完这节课，才发现学生作业的评语原来可以这样写，这对于我今后处理学生关系大有益处，我们很多时候因为课时的限制，在和学生的对话中留的时间不够，今天听完这节课，深觉应该对自己的课堂再进行规划和安排，把一些时间就给对话，尤其是在课堂上不爱发表的孩子，这样的孩子更需要给他们发挥的空间。同时，高教授生动的运用了三个例子呈现了教师与学生对话的三种方式，书面对话、生活中的师生沟通、课堂上的师生对话，教师就是这样从生活中的细微的观察与倾听中解读学生的内心，才能更好的关注学生的需要和情感，引导学生健康成长。
莒县四小 许家香 今晚听了高教授的课程讲解，受益匪浅。教师的语言真正是一门艺术。顺应时代的发展趋势，教学过程中要求我们必须尊重学生的主体性，让学生成为课堂的主人。学生是有思想，会思考的孩子，我们不能去简单的灌输知识，我们应该让他们自己学会去求知识，激发这种求知的精神和劲头，这就是一个老师的魅力所在，一个老师会观察孩子的言行举止，对孩子进行及时和适时的评价，那么就会激发孩子的灵感，激发这种创造性，让学生融入课堂，成为课堂的主人。作为一名新老师，这正是我们需要不断学习的地方，努力学习老教师身上的这种语言技巧，结合实际情况运用到自己的教学中，并不断改进，我相信这就会对孩子有很大的益处。
莒县四小 荆嫱嫱
《复杂对话与学生成长》学习体会
今晚听了高教授的讲座，感受颇深，真正的教育是师生人格的平等的教育，没有高低、强弱之分，要尊重差异、尊重生命，我们要站在孩子的角度去思考问题，掌握沟通的技巧，多和学生沟通，了解他们内心的想法，明白在教育过程中学生是主体，教师是主导，只有相辅相成才能达到更好的结果。教育活动是伴随着促进孩子成长的复杂对话，复杂对话可以丰富认知、促进思维、增进情感、提升兴趣、沟通心灵，使学习活动超越个体而成为一种社会性的活动。通过复杂对话，用心教育，让一棵树摇动另一棵树，让一朵云推动另一朵云，让一个灵魂召唤另一个灵魂。
莒县四小 庄晓杰
《复杂对话与学生成长》体会
今晚听了高教授的课，我受益匪浅，深刻认识了“复杂对话”这个名词。师与学生的对话交流是教师工作的重要一环,要完成好各项教育教学工作,就必须加强师生间的沟通与交流。
当今学生的基本情况发生了根本的变化,师生沟通和交流过程中,如果教师不注意方式方法,会无意伤害了学生的自尊和感情。
在今后的教育教学中，我要积极探究与学生沟通的方式方法、技能技巧问题。理想的师生关系,离不开教师和学生的相互沟通。我要转变教师角色，与学生更好地沟通，重新认识并建构良好的师生关系。
教学就是跷跷板，想得到学生的成长，就要我们沉得住气，压低心态，研究各种可能的教法。这个过程，难道只成就了孩子的成长吗？
而一旦孩子达到了与我们的平衡，这种在半空的喜悦不是我们内心的真实表达吗？
如果孩子有幸压过了我们，恭喜你，你的孩子因静心学习而脚踏实地了，你可以自豪的仰望天空了！
