坐到桌前，又已经过了22:30。
今天刷到了很多有用的信息。此有用非彼有用，因为，还没有用。
用起来了的，只有一小部分。
昨天意识到孩子的学习其实是需要帮助的，早上立马把《杰出青少年的7个习惯》翻了一遍，又对比了《快乐儿童的七个习惯》和《高效能人士的7个习惯》，意识到除了写作对象不同外，里面提到的7个习惯，其实是一样的。
为啥一样，还都卖得那么好？买一本不就完了吗？
对象不同。书里的案例和场景也有很大差别，当你有代入感的时候，这些东西会更容易往心里去——虽然里面有些案例，其实不符合中国实际。
不过不影响大局。
如果简单地提炼7个习惯，连顺序都相同，然而，我确定如果干巴巴地跟5岁的孩子讲，“你要积极处世”，孩子会用萌萌的眼睛一脸懵圈地看着你。
对不同的对象，要用不一样的话语。
白天在外面，晚上俱乐部有活动，按照我以往的安排，中间就不回家了。
可孩子的学习问题得解决呀，要考虑时间延迟，效果不可能马上就显，早搞定早了。
于是，中午跟朋友吃完饭后先回了家。
确实娃有不明白的题。
我没有直接告诉他答案，也没有上来就辅导。
而是让他自己先念了2遍题，然后根据理解的意思，画一个图。
画完看他的表情，我就知道他明白该怎么算了。
有些“难题”，看起来确实不容易。可如果我们给自己机会，先静下心来好好读读题，看明白要求，再来根据已知条件/已有资源求解，问题也就解决了。
这是我们明知道有解的问题。只要花时间，总能得到一个答案。
还有些问题，超出我们当下的解决范围。
比方说：
宇宙到底有多大？
为啥自己说好要写作，写着写着就开始吃东西了呢？满足的到底是口腹之欲还是逃避的其实是压力？为啥？
该怎么办呢？
你可以把这个问题忘掉。如果它足以勾起你的好奇，自然而然会存到你心里的问题库里，没事拿出来做一下“思维体操”，最后，说不定就解决了。
就像《钢铁、细菌与枪炮》，贾雷德·戴蒙德回答的，就是成书25年前几内亚一个叫耶利的政治家提出的问题：
“为什么你们白人制造了那么多的货物并将它们运到新几内亚来，而我们黑人却几乎没有属于我们自己的货物呢？”
有些问题的答案，需要用时间来发酵，最后才能酿成“思想美酒”。我们需要具备判断一个问题是当下马上能解决，还是只能期待以后，或者要别的资源组合才能解决的智慧。
拿学习来说，大人的学习和孩子其实是一样样的。
有些关键点，会极大地阻碍今后的效果，那当然要马上想办法解决。譬如有思维定势，“我就是学不会，妥妥的榆木疙瘩”，那就得先打破僵化思维。
识别关键点，需要智慧。
假如你发现自己三番五次卡在了同一个点上，那么，无论多难，都需要去思考背后的底层知识/概念/理论到底是什么，再想办法去磕下它。比如，你打算拿数据分析作为以后的职业方向，却居然连中位值和平均值都整不明白，那肯定是有问题的。
怎么发现自己是不是总卡在同一个地方？
记录。
把自己遇到的问题的细节回顾下来，分析没解决的可能原因是什么？有没有什么解决办法？
相信我，写得多了，你会发现有些问题会有交集，而且解决办法简单到令人发指，可能只需要把笔记写清楚，而不像原来一张纸上鬼画符，连自己都不晓得写了神马东西。
到点儿，停笔。
晚安了😴
