十六章 怀疑和探索然我们更聪明
书中提出一个“盲维”的观念，主要意思是子复述的，自己对自己表达的内容不够自信，而且伴随表达不清的情况，这种就是自己在初次学习和复述之后只掌握到表面内容，忽略了更深的内容，这个知识点存在你还未曾理解的内容。保持怀疑心态并持续探索才能拨开迷雾，获取真正的学识。
重新对比数据和事实
在输出过程中遇到问题，及时检查知识库中，并再次验证知识的关联，对知识的内容整顿。
回归知识的本质
你学习的目的是功利地解决当下的问题，没有认识到学习方法、知识体系和思维模式的重要性，因而你的学习只是蜻蜓点水式地流于表面；知识在你眼中的地位和家中的宠物、手机、电脑等这些物品相差无几，拿来用一用而已，没有领会知识的本质，也没有深入地思考知识究竟能够为我们的人生带来什么。
学习的目的不仅仅是解决当下的问题，还有在学习过程中对学习本身的总结，完善自身的学习方式和效率，学习的目的每个人都不同，不论功利也还，非功利也罢，只要在这项知识或者技能能帮助到你本身提高和变化，那对你就是一种有用的知识，知识的本质是什么不重要，能帮到我的对我来说才重要。
对这段书中原话，我感觉作者心是好的，只是主观意愿和说教的方式太重，这点应该是与作者是教育工作者有关，关于知识的应用还是需要落地；当然有的知识本身就是基于生活发展而来的，也应该遵从它的发展历程。哲学，社会学这些知识和学科在初期不会有实际的应用，但确实适合用来审视生活的世界，但说到为人生带来什么，这个话题太大，也太虚，我还是喜欢落地的内容。
十七章 寻找反证
费曼说：“最好的学习是我们能从一个问题里找到新的问题，你不喜欢、不赞赏、不认可的东西，那才是知识这顶皇冠上的宝石。如果你憎恶争议，或者没有挑刺的习惯，就如同你扔掉了这颗宝石，只戴一顶漂亮但毫无价值的帽子。”
与争议中寻找问题，就是洞悉事件本质的契机，保持怀疑，洞悉事件本身，是了解事情全貌的机会；生活中不妨多个角度去思考和钻研，常规的思考路线也许是要反着考虑考虑能带来新的视角。
没有“最可靠”的结论
不要轻易迷信权威，多角度审视，哪怕是最基础的教科书，其中的内容也有注水的部分，取其精华去其糟粕，务必常记于心。但对各项知识或者认知的局限性进行探索将能拓展出新的内容。保持对新事物和边界的探索欲是任何时候都能保证竞争力的能力。
十八章 “内容留存率”决定了我们学习的效能
什么是“内容留存率”？首先，是我们记住知识的比例，也就是能把多少所学的知识转化为长时记忆；其次，是能真正理解到的知识的比例，即能实质地掌握多少内容；最后，是这个比例不低于90%才可称得上高效能的学习。
这点上我很难达到高效能学习的标准，所以我不强求一定达到这一标准，我给自己定的标准是能使用出来，能够熟练运用即可；
学习最重要的是保证效能——无论对学习付出了多么海量的时间，投入了多么巨大的资源，这都不是最重要的。最重要的是学习的效能。即，投入的时间和资源的产出比。要看你记住了多少知识，理解了多少内容，并且把它们在实际的生活和工作中融会贯通。
这一段是这一章中最重要的一句话，对于学习效能就是学习效率；按照漏斗模型来说，海量数据和转化率，两点对公司来说都重要，只有外部数据够大才能转换更多客户，同理，只要转化率够高，外部数据也许不需要那么大。这是一个选择问题，当时间充足的时候，利用海量书籍和时间去堆效果，时间不足时利用转化率去达到效果；所以这就看情况去使用不同的学习方式，人的精力和时间是有限的，在平时工作精力消耗严重的时候，找个悠闲的地方放空大脑，慢慢看书，缓解疲劳是不错的选择；当时间充裕，可深度思考书籍内容，整理输出文章。
他花几天的时间钻研几万字的资料，废寝忘食，可能只理解了三五千字的内容。这项工作重复下去，实在没什么价值，心灰意冷之下他就放弃了对这门知识的学习。
这是一个常见的问题对一个内容疯狂学习的时候，达不到预期的效果，首先分析缘由：
第一是在选择知识上的心态浮躁。
对于知识的速成有一种盲目的需求感，迫切想要快速学会；欲速则不达是想通的。
第二是在学习过程中的行为盲目。
第三是不善于学习管理。
第四是没有自己的知识体系。
缺乏知识体系在学习中最直观的表现是不知道为什么要学习这些知识，也不清楚学了这些东西对自己有何作用，更不懂如何从中吸收对自己有益的内容，用于解决实际问题
第五是不看重学习方法。
以上五点听起来不错但没有太大的实际作用，后续的解决方式可作为参考
费曼说：“知识不仅是文明的记忆，也不仅是未来的旗帜，它还是一种思维结构。当你从思维结构的角度看待知识时，就要意识到，学习的过程其实就是对我们自己思维的变革，它有聪明的方式，也有愚蠢的方式。”
针对这个问题，书中给出的解决方法是一下内容
第十九章 费曼技巧：回顾原则
感觉这个原则应该是费曼的原本内容，书中前面的是作者自我总结和编写的扩展，这一章就是对十六至十七的总结，
第一步，保持怀疑和探索的心态，第二步，寻找反证，第三步，加大内容“留存率”。这就是第十九章的全部内容。
