还记得阳光明媚的秋季迎来了一批小可爱，他们依偎在父母身边，怯生生的步入新校园，张望着新学校，盼望着背上新书包。热热闹闹的新生报名犹如昨日，一转眼他们已经在小学度过了一学期。这一学期对于他们而言是非常的重要，作为他们的班主任，我也感到自己责任重大。作为他们步入小学成为一名小学生，适应小学生生活的引导者我必须时刻讲他们视为自己的孩子，作为这一大群孩子的“妈妈”我要做的就是像妈妈一样悉心引导他们学习、成长。一：培养学生好习惯入手：
从幼儿园刚步入小学，对于这群孩子来说并不是那么容易的事，首先让他们明白自己身份的转换，小学生活的开始意味着他们各方面的能力都进入了一个大成长的阶段，他们有能力对自己各方面进行一个提高。给足自信后，明确制定班规，培养行为纪律，将一些坐姿歌儿、纪律儿歌每天、每节课、时时刻刻的提醒，以此牢牢的掌握一些好习惯的形成。培养一些班干部，尽量人人参与班级管理中，我为人人、人人为我，相互帮助、相互成长，共同促进良好的班风形成。同时培养出一些能力较强的班干部，凝聚班级的能力，团结互助。经过一学期的锻炼，早读在班长的带领下学生有序开展晨读，午自习，学生都能安静在教室进行课前准备。课堂上大部分学生遵守课堂纪律，值日生认真分工合作，本学期多次获得班级流动红旗。一些好习惯的培养为班级带来了很好的影响力。
二：班级管理，爱是缺一不可
作为一群年龄只有七八岁学生的班主任，光靠严厉来管理班级是行不通的，他们犹如刚学会蹒跚走步的小孩，前面必须是一位张开怀抱挂满和蔼笑脸的“妈妈”，如果光是靠厉声喝斥、满脸怒气来迎接他们，便会让他们固步自封，无法前行。所以在和他们相处中，我首先树立了自己慈爱的形象，同时也明确自己的教育要求，在这样严慈相济的教育下，孩子们顺利的完成了本学期语文课学习，认识了300个生字，150个会写字以及所有的拼音学习、看图写话、笔顺笔画、偏旁部首、字、词、句、古诗、课文等等，一学期他们的收获是丰富的，更宝贵的是他们学会了共同成长、互帮互助、相互友爱，
三：做一位“无处不在”的班主任
在学校、在学生家里、在学生的心理，要做一个“无处不在”的班主任。在学校，除了不是自己课，我一定会无时无刻在学生身边，啰啰嗦嗦提醒他们课间安全、课间操安全、路队安全等等，一双眼睛盯着学生的一举一动，适时提醒和教育可以减少很多危险的发生。经常与家长联系，电话家访、上门家访、微信家访，及时了解或者反应学生的学习近况，以便灵活调整教育方法。在学生心理建立起一个互动平台，经常与学生谈话，多多了解学生个性和近况，拉近师生关系，因材施教。
班主任工作从来都不是一项简单的事，一个称呼承担着重大的责任，在漫长的工作积累，不断的进步，在教育学生的同时其实自己也不断的被教育，也不断的在学习和进步。希望在下一个学期做的越来越好。
