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个体心理学派创始人阿德勒，持一种行为目的论的观点，即所有人的行为都有其目的，人们为自己定目标，有了这些目标以后，其行为变得统一。他在《超越自卑》一书中提到，我们所有的努力都是为了达到一种能使我们获得安全感的地位。认为人类从自卑感到优越感或安全感的追求主宰着一切行为。
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这行为的四种目的与PD中孩子的“错误目的”很相似，也很有趣。这两套“目的”都指向行为，无论成人还是孩子。
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从上表中可以看到四种不同的目的，在 丧失信心时做出的不同行为。寻求关注，会“要求持续不断的关注”；寻求权利，会出现“权力之争”；寻求公平公正，会出现“报复”；寻求能力，会出现“开始之前就放弃并感觉沮丧”。
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倾听我的感受：1、我可以想到一个另我感到伤心和丧失信心的人。2、我一定也被对方讨厌甚至伤心和丧失信心。3、当我感到伤心、愤怒和丧失信心时，曾经会指责和说教，现在会选择远离或“放弃”。结果是没有得到改善，而使关系表面上平淡，实际更糟。
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如上图例子一样，我会得到对方更多的不理解和不认同，会遭来“报复”的“袭击”。
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对照上表所示：1、我想到了对应发生的一个人和事。2、在B栏中找到了与我接近的一组感受是，“伤心、失望、难以置信、憎恶、难过。” 对应A栏，对方想要的是“公平公正”。但对方在以无用的方式得到想要的。3、对方实际想说：“我很伤心，认识我的感受并认可它们”。
鼓励性的回应可以是：承认对方伤心的感受；将伤心的感受转为同情；平静下来，共同解决问题；不要惩罚或还击，说出我的感受；建立信任；运用反射式倾听；只做不说；鼓励长处，做对方的朋友；给一个拥抱；不要把对方的行为当做针对我自己的；先修复关系，再解决问题。
在这份关系的“僵持”中，对方也会感到：“伤心、失望、难以置信、憎恶、难过…”我们在实现目标时都选择了错误的途径。看看在未来，能否用鼓励性的回应方式先迈出一小步，不用等待别人，先回看自己，你变了，世界都会随之改变。
