【书香致远】手把手教你建设班主任工作室09
第八章 推进策略：工作室扫清障碍的【黄金药房】
01学校不支持怎么办
班主任工作室建设路径，一是自上而下的行政推动，二是自下而上的民间自动。但关键是班主任专业意识的觉醒，只有当班主任意识到我的工作绝不仅仅是个体力活儿，它需要汗水，更需要智慧时，真正的成长才会发生。
02无人响应怎么办？
正如秦望老师所言，我多么希望我们学校的班主任都能自动自发地加入到班主任工作的研究中来啊！但事实并非如此！
工作室初始，校外成员加入工作室超过预期，而本校老师则远远低于预期。我纠结，我难过，我崩溃，最后伤心地在办公室掉眼泪。
也许是同情，也许是悲悯，也许是尺码相同，几位年轻人慢慢靠近，温暖了一颗悲伤的心。特别是李伟、李源源两位老师的助力工作室的硬件建设，打造出一个温馨的学习环境。步入正轨，李颖、刘卫东两位老师更是给予我很大的支持与肯定，给我前行的动力。更感谢学校各位领导通过行政手段，在财力物力人力方面给予的力量。
但真正参与成长的人员还是未能如愿，当我为此“耿耿于怀”“郁郁寡欢”时，巧言老师一句话道破天机“并不是因为你不优秀，而是太优秀，特别是天天看着你如此辛苦，我们望而却步”。
忽然释然了！俗话说“距离产生美”。远方的朋友只看到“光环”，而未目睹过“辛苦”，所以，向着“光”飞奔而来。身边的人显而易见的是自己日复一日，年复一年，十年如一日的坚守，面对光环更是可望不可即，因此，大多选择顺其自然，随波逐流，从不奢望改变。
又想起语垣坊初期，行政手段，学员到位，如何引领，充分发挥榜样引领作用，尽职尽责，批改每一次作业，商讨每一个案例，共读每一本书……那一年，与星星作伴，与黎明共舞，与文字相爱相杀。终于，在我的“忽悠”“利诱”“倾心助力”下，一个个学员沉潜下来，最终脱颖而出。
于是，后来，我改变策略，“活动体验”“来去自由”“倒逼自愿”“刷存在感”，让更多的成员愿意留下来，并欣然成长。
03没有时间怎么办？
心在哪里，行在哪里。
价值观决定生活与做事的优先级。
每天读书三小时，每天留痕千字文。
自习课，既读书，又为孩子树立榜样，一举两得。
最好的管理就是示范啊！
04活动难开展怎么办？
贵在坚持，难在坚持，成也在坚持。
采用项目负责制，每个项目都有主持人，主持人负责策划，负责活动开展，负责项目推广。
考虑体系化，让成长螺旋上升，逐步推进。只要上路，就会遇到庆典。别急，坚持下去，就好了。
05工作和研修矛盾怎么办？
基于实践，服务于实践。
从实践中来，到实践中去。
速成不可取，初心永不变，走一步，再走一步，每一步都算数。
问题就是课题，课题就要研究，研究就要读书，反思，践行。
天空飘来五个字“那都不是事”。
