文言文教学教什么？怎么教？ ——刘恩樵《周亚夫军细柳》课例研读 张爱敏 文言文教学长期面临困境：是固守“字字落实、句句对译”的“文言”本位，还是...

那一刀，劈开了语文课的何样洞天？ ——王君老师《狼》课例鉴赏 张爱敏 每一次走进王君老师的课堂，总是眼前一亮。研读王君老师的《狼》的教学实录，更...

卓越之路，“三足”鼎立 ——新网师研修记与教师专业成长之思 张爱敏 2025年9月9日晚，新网师卓越三班首次研修圆满落幕。回顾讲座、整理笔记，内...

以阅读为梯，攀登精神的高峰 ——朱永新《阅读搭建精神天梯》之导读 张爱敏 朱永新先生的《阅读搭建精神天梯》不仅是一本关于阅读方法的书，更是一部关...

以读写之光，点亮生命成长 ——我的2025年度报告 张爱敏 一、教育初心与使命践行 坚守“以生为本”的教育理念，深耕乡村教育沃土，积极探索家校共...

初中语文观课议课一览表 张爱敏 授课教师：__________________ 听课教师：__________________ 授课时间：___...

《秋天的怀念》创意教学设计 张爱敏 【学习目标】 1. 通过多层次朗读，梳理文章主要内容，精准把握并表达文章深沉、怀念与愧疚交织的感情基调。 2...

《听！秋叶在唱歌》创意写作课教学设计 —— 从王志衡老师习作课说开去 张爱敏 2025年11月25日下午，河南省乡村中小学首席教师领航工作室主持...

工作室‖共享悦读《阅读搭建精神天梯——新阅读教育论纲》之目录解读 张爱敏 朱永新教授的《阅读搭建精神天梯》不仅是一部阅读宣言，更是一套完整的行动...