爱于心敏于行

萤火虫‖新父母晨诵＋晨诵启思166 张爱敏 【新父母晨诵】 皮鞭隔断了成人与儿童的精神联系，也使家长和教师的所有努力都付之东流。要是一个小孩子学会在拳头的恐吓下装装样子，这样...

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情境·文本·素养 ——写在一场同课异构后思考 张爱敏 今天的新乡外国语之行，四节《答谢中书书》，与其说是一场“同课异构”的展示，不如说是一面镜子，映照出在当前课改背景下，我们...

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萤火虫‖新父母晨诵＋晨诵启思165 张爱敏 【新父母晨诵】 用精神的皮鞭（阿.布连科瓦娅所说的）抽打到孩子的心灵，对孩子的伤害就更大了。孩子的心灵是教育的圣地，应该由智慧、善...

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萤火虫‖新父母晨诵＋晨诵启思164 张爱敏 【新父母晨诵】 教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。——（《...

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在语言的精微处探寻深意 ——《赫耳墨斯和雕像者》文本解读 张爱敏 每次翻开《赫耳墨斯和雕像者》这篇课文备课时，总会被这个仅二百余字的故事所折服。作为语文教师，我们常常面临这样...

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为语文课堂装上“导航系统” ——重读张悦群老师《语文课理十五论》之“教学有效论”（3） 张爱敏 张悦群老师的《语文课理十五论》，如同一场为语文教学拨开迷雾的思辨之旅。如果说第...

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萤火虫‖新父母晨诵＋晨诵启思163 张爱敏 【新父母晨诵】 采桑子·重阳毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓...

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聚焦分层赋能，重塑课堂认知 张爱敏 为深化课堂教学改革，优化校本教研体系，全面提升师资队伍素养，我校有幸邀请河南师范大学王彩琴教授，为全体教师作了一场题为 “校本教研的出发点...

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从“教教材”到“用教材教” ——读张悦群《语文课理十五论》之“语言教学论”的启迪（2） 张爱敏 读完张悦群老师关于“语言教学论”的论述，心中如被清泉涤荡，豁然开朗。长久以来困...

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莹火虫‖新父母晨诵+晨诵启思162 【新父母晨诵】 有些人把学校看作堆放知识的栈房。在他们眼里，学生每天到学校，为的是从这个栈房取出一些有价值的东西；谁取得少，谁就是差生，至...

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莹火虫‖新父母晨诵+晨诵启思161 张爱敏 【新父母晨诵】 有些教师和家长以为，多学多记一些知识就可以把学习困难的孩子拽上来，这就大错特错了。教师和家长任何时候都要记住，不要...

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活成一束光，照亮每一寸成长 ——写给工作室全体成员的周末寄语 张爱敏 亲爱的小伙伴们： 我又在群里“唠叨了”，当你看到群里“每天打卡，不少于二百字”的呼唤时，是否心中一动？我...

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爱自己，才是终生浪漫的开始 ——我在“垣家心理”的疗愈之旅 张爱敏 2024年10月24日，长垣市职工文联又一次为会员特别是女性会员订制福利，在“垣家心理”工作室履举办“女性...

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莹火虫‖新父母晨诵+晨诵启思160 张爱敏 【新父母晨诵】 最重要的，是任何时候都不要让孩子对自己失望，不要让孩子觉得自己生来无用，是个注定会失败的人。——（《睿智的父母之爱...

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于碰撞中见己身，在引航中赴远方 ——写在“新乡市第二届班主任论坛” 张爱敏 金秋十月，丹桂飘香。在“三名工程卫水联盟”的宏大背景下，我有幸携工作室成员代表置身于新乡市第二届班...

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莹火虫‖新父母晨诵+晨诵启思159 张爱敏 【新父母晨诵】 岁 晚【唐】白居易 霜降水返壑，风落木归山。冉冉岁将宴，物皆复本源。何此南迁客，五年独未还。命屯分已定，日久心弥安...

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立足教育本职，融入文化强市 张爱敏 作为一名教师，我将充分发挥“教书育人”与“文化传播”的双重职责，将课堂作为文化传承的主阵地，将校园作为文化惠民的延伸点，将个人专业素养作为...

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莹火虫‖新父母晨诵+晨诵启思158 张爱敏 【新父母晨诵】 多年的教育工作实践和对儿童智力劳动及多方面精神生活的研究，使我产生了一个坚定的信念：儿童变得难教、成绩不良、落后，...

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莹火虫‖新父母晨诵+晨诵启思157 张爱敏 【新父母晨诵】 永不满足的求知需要和寻根究底的探索精神对于孩子的正常发展非常重要，它们不是天生的，是从人那里获得的。我们成年人回答...