萤火虫‖新父母晨诵＋晨诵启思166 张爱敏 【新父母晨诵】 皮鞭隔断了成人与儿童的精神联系，也使家长和教师的所有努力都付之东流。要是一个小孩子学会在拳头的恐吓下装装样子，这样...
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萤火虫‖新父母晨诵＋晨诵启思166 -
新思考‖情境·文本·素养情境·文本·素养 ——写在一场同课异构后思考 张爱敏 今天的新乡外国语之行，四节《答谢中书书》，与其说是一场“同课异构”的展示，不如说是一面镜子，映照出在当前课改背景下，我们...
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萤火虫‖新父母晨诵＋晨诵启思164萤火虫‖新父母晨诵＋晨诵启思164 张爱敏 【新父母晨诵】 教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。——（《...
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新网师‖为语文课堂装上“导航系统”为语文课堂装上“导航系统” ——重读张悦群老师《语文课理十五论》之“教学有效论”（3） 张爱敏 张悦群老师的《语文课理十五论》，如同一场为语文教学拨开迷雾的思辨之旅。如果说第...
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萤火虫‖新父母晨诵＋晨诵启思163萤火虫‖新父母晨诵＋晨诵启思163 张爱敏 【新父母晨诵】 采桑子·重阳毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓...
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研修简报‖聚焦分层赋能，重塑课堂认知聚焦分层赋能，重塑课堂认知 张爱敏 为深化课堂教学改革，优化校本教研体系，全面提升师资队伍素养，我校有幸邀请河南师范大学王彩琴教授，为全体教师作了一场题为 “校本教研的出发点...
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新网师‖从“教教材”到“用教材教”从“教教材”到“用教材教” ——读张悦群《语文课理十五论》之“语言教学论”的启迪（2） 张爱敏 读完张悦群老师关于“语言教学论”的论述，心中如被清泉涤荡，豁然开朗。长久以来困...
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莹火虫‖新父母晨诵+晨诵启思162莹火虫‖新父母晨诵+晨诵启思162 【新父母晨诵】 有些人把学校看作堆放知识的栈房。在他们眼里，学生每天到学校，为的是从这个栈房取出一些有价值的东西；谁取得少，谁就是差生，至...
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莹火虫‖新父母晨诵+晨诵启思161莹火虫‖新父母晨诵+晨诵启思161 张爱敏 【新父母晨诵】 有些教师和家长以为，多学多记一些知识就可以把学习困难的孩子拽上来，这就大错特错了。教师和家长任何时候都要记住，不要...