爱于心敏于行

张爱敏‖《谈写作：45位教师的写作体验》之五 【阅读内容】 第四章 【阅读摘录】 略 【阅读感悟】 写作，是人类文明传承的重要载体，也是个体表达自我、与世界对话的独特方式。阅...

爱于心敏于行

张爱敏‖《谈写作：45位教师的写作体验》 【阅读内容】 第三章 跨越学科的写作之旅 【阅读摘录】 略 【阅读感悟】 漫步第三章，我仿佛开启了一段跨越学科、探索智慧与创意的旅程...

爱于心敏于行

张爱敏：阅读《谈写作：45位教师的写作体验》 【阅读内容】 前言《谈写作时，我们在谈什么》 【阅读摘抄】 叶圣陶在《写作常谈》中说：“思想不能空无依傍，思想依傍语言。思想是脑...

爱于心敏于行

张爱敏：阅读《谈写作：45位教师的写作经验》 【阅读内容】 第一章写作的常识 【阅读感悟】 于写作常识中探寻教育写作之道。 在教育工作者的成长旅程中，写作是不可或缺的一部分。...

爱于心敏于行

张爱敏：阅读《谈写作：45位教师的写作体验》 【阅读内容】 前言《谈写作时，我们在谈什么》 【阅读摘抄】 叶圣陶在《写作常谈》中说：“思想不能空无依傍，思想依傍语言。思想是脑...

爱于心敏于行

张爱敏：《我要快乐，不必正常》 2025年1月21日，阅读打卡第五天。 阅读书目：《我要快乐，不必正常》 阅读页码：P207至尾声。 【阅读摘录】 1.生命中的大事从来不是计...

爱于心敏于行

张爱敏：《我要快乐，不必正常》 2025年1月21日，阅读打卡第四天。 阅读书目：《我要快乐，不必正常》 阅读页码：152—206页。 【阅读摘录】 1.我读得越多，就越反对...

爱于心敏于行

张爱敏‖《我要快乐，不必正常》 2025年1月20日，阅读打卡第三天。 阅读书目：《我要快乐，不必正常》 阅读页码：97—151页。 【阅读摘录】 1.书籍和图书馆与人们的生...