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天还没有完全苏醒过来，操场上已队列整齐。随着音乐的响起，跑操开始，各班的口号随即响彻云霄，一个班级的口号引起了我的注意，“扬我班威，唱我班风，九年四班，谁与争锋”。
对于“班威”和“班风”这两个词我更感兴趣，班级里的威，不是威猛、高大、威风，给人以力量上的震慑，而更多的是一种气势，一种由内延外的气场、态度。班风通俗讲是一个班级里的气候，行为习惯，精神面貌。
无论是班风还是班威皆是一个班级文化渗透出的味道。文化是吸取广泛的知识并将其活学活用与植根于内心的修养，对学生进行文化的熏陶和感染，是一个班级建立中必不可少的环节。班级文化不单单指科学知识，还涉及到文明行为、个人素养、健全人格、探索精神、沟通技能、团队意识、抗压能力、卫生习惯、胆量培养、坚持不懈和由此表现在外的班级环境变化。
一个班级良好的文化建立越稳定、越全面，那么这个班级的一些常规事情出现问题就会变得很弱，班中的一些不良行为的发生会降低。好的习惯，上课的精神状态，对待校园生活的向往和追求会增强。
一个班级文化发展越来越稳固，越来越健全时，这个班级里的学生内心会有一种感觉:我应在这样的班级里学习、生活，这是一种幸福，一种荣耀。学生会更珍惜这个班级，当然他会自行管好自己，同时有可能的话会管理其他学生。更重要的是，这种优秀的文化，这种自我教育精神，这种管理自身行为的能力会一直带在学生身上，影响其一生，这不正是我们教育的目的吗?
用文化来指导班级常规事务，用文化来指示学生行为，用文化来指引学生学习方向，用文化来增强学生动力，是以一种不变的方式来促进学生生活成长和学习。文化是一个班级进入良好的状态的基础，是形成良好班风的助力器。
