晚上小儿子上语文线上课的时候同学喊他玩，孩子听到了问啥事儿，我告诉他了。孩子坚持上了一会儿，到课间去见了同学，然后就不想回来继续上课，我喊了几声，他也回来了，回来跟我商量说同学难得聚在一起，能不能改个时间听回放，我参照陈老师讲的孩子抄作业的沟通流程，用肯定+担心+希望的方式跟孩子沟通，虽然还没说完就被孩子说“我知道你要说什么”打断，但感觉孩子还是能够感受到我的表达并且明白自己改怎么做，虽然当时有点生气，把房门“砰”地关上，可还是坚持上课了，并及时提交了作业，也很快就调整了情绪，下课后还跟我聊了明天的时间安排、下午外出上课的出行方式，以及明天晚餐去哪里吃什么，感觉并没有破坏母子关系，给自己点个赞，学习了的妈妈做到了定海神针，爱与规则并存。
反思：没有及时肯定了孩子足够自律，对自己有要求、热爱学习，情绪调节能力超强，明天要认真地给孩子表达到。
最近几天小儿子入睡有点晚，边听英语边睡，又不愿意关门，也不要我关门，在床上睡不着的时候随时叫妈妈，搞得我也没睡好，整天晕晕乎乎的，有点难受。
反思：在孩子小的时候我的错误的养育方式，导致孩子安全感不够，现在只能稳定情绪，增强跟孩子的链接感，慢慢改善。
在跟孩子表达我的感受，肯定孩子的求助意识和对妈妈的信赖之后，告诉孩子妈妈也需要休息，需要被儿子心疼，儿子同意关上门慢慢入睡，明天要给儿子的突破点赞，相信一切都会慢慢好起来。
