趁着清明小假期，带着俩孩子到心时代，给小儿子做个测评，给大姑娘找文聪老师做个面对面的咨询。
趁着孩子做测评的功夫，孩子的金麒麟导师东振老师跟我聊了孩子的情况，不愧是院长的得意门生，这么短的时间里就把孩子了解透了，而且肯定了孩子优秀的品质。东振老师说一个人想获得大的成就就要坚守四个字“释放天性”。
反思儿子，很多看似不合理的行为，反倒是他最难得的优点。儿子从在幼儿园就是，别的小朋友打也罢，闹也罢，他最多转个头看看，然后自己该干嘛干嘛！之前我以为他是在自己世界里，不喜外界交流，现在二年级了，又转学，可他的朋友很多，不论是之前的学校里的同学，还是新同学，都能玩到一起。
放假第一天儿子的老同学约他一起去南山大佛，两个孩子表现的完全不一样，我家儿子走一段就喊累，我也跟着喊累，然后是我俩一步也没落下，随后儿子看见有拜佛的问我为什么要拜，我告诉他，拜佛是求佛祖保佑我们，之后儿子是见佛就拜。再就一路自娱自乐！反观他的朋友，包里背了两本书（也没看），路上不断的用电话手表跟同学聊天，还跟着妈妈从不同的角度看不同的风景，也拜了佛，也不喊累！感觉他的这次出游比儿子收获的要多的多。后来经东振老师给的解释，我家儿子这是专注，不容易被别的食物打扰到，而且他所做的就是自己心中所想的，完全没有迎合别人而让自己做什么，一个人不受外界干扰才能更好的释放自己。
在外面如何我不知道，在我面前儿子确实是完全释放，我允许他说允许他做，二年级了，还经常趴在地上，就为了看一只小虫子，或者玩他的玩具，或者单纯就为了开心或者不开心。
儿子一开始写作业会摔笔，会撕卷子，会歇斯底里，到现在虽然不能完全自觉完成，但是好了太多，这些问题几乎是没有了，这次去郑州把没有完成的一张数学卷子带了，昨晚因为一天赶路也没睡觉，晚上困了完成了一半，今天一早起来自己去完成了另一半，高铁上完成了改错。
当你允许孩子做他自己的时候，他才能做回他自己，也才能完全释放自己的天性。
