直播间彦东老师讲到，孩子的事让孩子自己做主，家长只是陪伴和协助！
昨天晚上我出去有事回来快9点了，儿子自己在家一直看电视，作业一点也没写。洗刷完再写作业的时候，因为太晚了儿子也困了，9道四位数连加连减的计算题错的一塌糊涂（因为是预习内容，做起来还不是很熟练），字帖也是凑合着完成了，还有早上没有完成的阅读也推到了晚上，儿子是边喊边写的，最后改错都没有完成。
躺床上儿子情绪平稳后跟我说：“早知道我不就不做9道题了，我应该做6道就好了。”
我：“好呀！那明天你完成6道，什么时间完成呢？”
儿子：“我下午完成吧！”
今天早上我跟儿子重新整理了一下一天的学习内容，因为今天开始晚上有了伴读，英语字帖也到了，学了这么长时间的英语还没有练习写，打算寒假熟悉一下英语的书写，预习的四位数加减法按儿子的要求改为6道，不过就算题要做一页，儿子欣然同意。
中午吃过饭，儿子让我陪他玩三局游戏，然后去完成计算题，今天我没有事先准备，让儿子自己出题自己算，儿子做错了一道，我俩一起检查的时候他也发现了，开心的说：“妈妈你看，我自己出的题自己都做错了，是不是很可笑！”
我学着儿子的样子傻笑，儿子又说：“我再出一道题，肯定能做出来。”
就这样自己边玩边做，没有十分钟完成了计算任务。
晚上半个小时的伴读《精灵鼠小弟》是儿子喜欢的，英语字帖虽然没有按我所想的，按部就班的从描红开始，但是两个单词也都写了几遍，还记住了其中一个的拼读，我们这里英语是三年级才开始学，所以没有对孩子过多的要求，先熟悉建立情感为主。其他的，语文字帖是写的已经学完了的二年级上册内容，主要就是规范写字，一张口算题卡也很快完成。
放权给孩子，家长减少控制，让孩子自己成为自己学习的主人，关键是如何把握好这个度，特别是二年级的孩子，家长不能完全撒手也不能全权负责，每天的学习内容是提前跟孩子协商好的，时间是孩子自己定的，经孩子的同意后妈妈负责监管，这样一来会少很多对抗，家长也不会那么焦虑。
