《古诗三首》教学反思
本次《古诗三首》我共用三个课时完成教学。课堂中我采用循序渐进的授课方式，在前两首古诗的教学中放慢节奏，细致讲解字词含义、诗句意境和古诗学法，留给学生充足的理解与积累时间。因此前两首诗教学用时较长。
教学中我主要运用小组合作探究的学习模式，把课堂主动权交给学生，引导学生自主朗读、品析、感悟古诗，培养学生独立赏诗的能力。
在前两首古诗的扎实学习基础上，学生掌握了古诗学习的基本方法。学习第三首古诗时，学生已经具备了自主品读、合作探究的经验，课堂参与度更高，理解速度更快，整体学习十分顺畅，仅用半节课便高效完成教学任务。
本次课堂让我意识到，授人以渔远比灌输知识更重要。后续教学中，我会继续坚持以学生为主体，精讲多练，循序渐进培养学生的古诗文自主学习能力，提升课堂教学效率。
