正式期末叙事、生命颁奖
今天下午进行了正式的期末叙事和生命颁奖，真正参与了，才发现和彩排时的感受完全不一样，并且有不同的收获：
1.利用积极因素克服消极因素。今天叙事时，每一个孩子站起来朗读自己的作品，让我感受到阶梯是真正培养孩子全面发展的学校，并且老师会看到孩子的闪光点，然后运用这顶“桂冠”，帮助孩子在其他方面也有所进步。
2.注重孩子的发展过程，不只是看结果。我全程参与孩子们的颁奖仪式，我发现老师给孩子的颁奖词，不单单是看到孩子的结果，而是注重孩子整学期的发展过程，在过程中发现孩子的闪光点。
3.我负责颁奖时给孩子与家长进行合影留念，并制作视频。今天我全程捕捉各种温馨、美好的画面：有孩子们大大方方展示作品的，有家长为自己的孩子感到骄傲的……我拍照时，习惯抓拍各种美好的画面，所以我不单单是一板一眼的进行拍照留念，我更多的是喜欢抓拍。
4.结束后，我负责再次打扫教室卫生。李老师去将学生送下楼，我发现教室有一些细小的垃圾，于是我主动的拿起扫把将教室进行打扫。这个时候我认为我就是四三班的搭班老师，我有责任去做这件事。
现在的我慢慢的可以将实践中的各种事情，和我这学期阅读过的书中的内容结合起来。今后，我也要做到学以致用，只有用了才能更深层的理解所学到的知识。
