晚自习，我接到一个同事电话：“一个学生坐在桥上，低垂着头，帽子遮得严严实实，好像心情不好，非常痛苦。”
我马上安排老师去桥上查看，同时逐班进行排查。一会儿这个学生的情况摸清了，他是跟老师请假后出去的。他说和家长吵了一架，心情不好，想出去散散心。班主任也没有放在心上，就痛快地同意了。
学生独自走出教室，在校园里转了几圈，然后来到桥上，一声不响地坐在在桥头，待了好长时间。
我很生气，批评了老师。
“出了事怎么办？怎么不动动脑子，一点儿敏感性也没有呀！”
老师开始觉得很委屈。学生心情不好，一个人出去走走，放松一下，也未尝不可。但是老师后来一琢磨，觉得做法确实有些不妥。往深里想一想，一时的麻痹大意可能会酿成大祸。
学生心情不好，老师可以陪孩子一起聊聊天，或者是让家长接回家，再或者找一个学生陪他出去……怎么能轻易地让他独自一人出去呢？
我们听过济宁庄老师的报告，她巧用办法，化解了学生的矛盾，挽救了一个学生。如果没有细心的观察，没有教育的智慧，那么一场祸患将不可避免。我们要有一颗敏锐细腻的心，平时多留意，多观察，多倾听，多思考，从学生的言行举止中去发现苗头。然后春风化雨，润物无声……
