再续前缘分享10
早上朋友来到办公室就说:我自动对号入座了，你简书说的就是我，为什么我说的话你能想到那么多，我却没想到。听完她的话，我也是一愣，后来就反应过来。（哈哈哈）她的话让我想到早晨跟D老师散步时聊天内容。也让我我再次思考关于环境对一个人的成长的影响。
我们属城乡结合部，生源质量参差不齐，但比起乡村学校的留守儿童，应该会好一些。然而尽管大多数孩子父母也都在家，老师也是多倍付出，却没有理想的成绩，我曾连续几期与原来学生做对比，成绩均不如他们。问题到底出在哪儿了？
四年级一个P姓孩子，父母一直在外地，去年参加数学竞赛还获了三等奖，数学英语一直是他的强项，可这学期，成绩掉的是一塌糊涂。孩子妈妈跟我沟通时告诉我专门为这孩子回来的，没想到反而更差，自己也很是郁闷。
四年级一个F姓孩子，妈妈非常关注他的学习，我给孩子“开的小灶”，她都一一坚决完成，可是，没效果。
一年级一个Y姓孩子，据说这是第二个一年级，跟孩子爸爸交流时，他也提到了孩子的一些问题，问他对此有什么措施吗？他很茫然，却又略带一点明晰——我跟他谈谈。
回忆这三个孩子的课堂表现，他们有许多共同之处:屁股在椅子上待不了十分钟，别想他能端端正正地坐在那里，更别期待他能认真书写作业……而三位家长也是出奇的相像:跟孩子讲民主，对孩子比较宽松，比较信任孩子……就孩子的健康心理培养，这些做法都无可厚非。只是，孩子，却是需要引导的。民主也好，信任也罢，还是要有所保留的好。
我一直信奉“先苦后甜才是真的甜”！孩子的习惯远比成绩来的重要，态度端正的人无论做什么，都不会差到哪儿去！
ps:写在四月的最后一天
感谢领导所给予的信任
感谢朋友所给予的帮助
感谢孩子们所给予的宽容
感谢儿女们所给予的依恋
感谢父母所给予的疼爱
感谢你的陪伴
感谢他的指点……
也感谢自己一直的坚持
愿未来不负今日
而我不负你
