寻常的日子里，总是喜欢聆听日本童谣《晚霞中的红蜻蜓》：“晚霞中的红蜻蜓啊，请你告诉我。童年时代遇到你，那是哪一天？”听着听着，每每情思飘荡，心中萦回着淡淡的忧伤和落寞。
耕耘在乡村校园里，多少次我情不自禁地盯着孩子们嬉笑打闹的身影，细心品赏孩童们清朗的读书声，默默分享着那份天真快乐的幸福时光。
一条弯弯的小河，从西南向村庄流来，绕着大半个村子。清澈透明的河水流到村东头的大水塘里，水塘岸上是一座古朴典雅的庙宇，因此我的村庄便取名“大庙”，被小河和庙宇环绕着的这片土地，就是生我养我的故乡。上世纪八十年代，我刚刚上小学，当时各村都在村头上建有小学，我的小学就在村头那座庙宇的后边。那所普通的乡村小学，留住了我五彩缤纷的童年记忆，又让我在悠扬的钟声和朗朗的读书声中慢慢长大。
理想的育人环境可以是精致的，也可以是朴素的。当年村里穷，小学的设施十分简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子；买不起窗玻璃，就用透明的塑料薄膜代替；凳子也是从各自家里捎来的。可大家读书、学习十分用功。当时教我们数学的翟瑞一老师不苟言笑，教风严谨。语文老师邓节易老师平易近人、和蔼可亲。那时最吸引眼球的就是老师们那各具特色的板书，一支支粉笔在黑板上灵飞舞动，舞出的是师生之间的心灵交汇，老师们异彩纷呈的字体，激起无数学生灵动的思维；教室里放飞的是希望，守巢的是老师；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；粉笔下画出的是彩虹，流下的是汗滴。老师们用平等的尊重和真诚的爱心打开每个学生的心门，他们用一支粉笔，一块黑板，同样上出了当时的精彩。
每逢重要节日，都要升国旗，老师的办公室前，竖着一根又高又粗的竹竿当旗杆，同学们穿着五花八门，各式各样的衣服，在五星红旗下庄严地行注目礼，顿感一股暖流在心中流动。清风下轻轻摆动着的红旗，是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是校园的钟声了，学校的钟是靠老师用力拉动敲打的，还记得那个锈迹斑斑的钟挂在校园正中央的一棵粗大的柳树上，垂柳依依，使它若隐若现。敲起来“铛铛”响，钟声悠扬浑厚而且余音绵长。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门,追逐着,嬉闹着,笑声一直铺洒到校园。
那时校园的围墙边长着一排柳树。初春，柳树抽绿吐翠，年轻的品德课老师便到柳树下，随便折一枝，用手一拧，抽出柳棍儿，便给我们做成了一只漂亮的柳笛。欢乐的笛声，响满了校园，响满了村庄，吹来了天真，也吹来了美好的憧憬和理想。学校里没有体育设施，冬天到了，老师就让我们玩儿陀螺、跳高、跳绳、踢毽子……有时老师也会参与其中，与我们共享运动的快乐，玩得好不兴奋、痛快！校园里的柳树青了又黄，黄了又青，一年又一年，送走了一届又一届怀揣梦想的少年。
待到夕阳渐渐西沉的时候，悠扬、浑厚的钟声敲响，孩子们放了学，三三两两跑出校园奔向村子里。村里人家房顶上开始飘起丝丝缕缕的炊烟，在微风的吹拂下飘飘绕绕，把小村庄装扮得宛若人间仙境，又似世外桃源。仍然记忆犹新的要算夏天的傍晚了，常常是成群的小伙伴，你拉着我，我拉着你，到野外去抓蝉蛹，回来后将蝉蛹用盐水浸泡一夜，第二天让大人用油一炸，那种美味，啧啧，至今再没什么美食可比。捕捉的萤火虫，装在瓶子里变成了“手电筒”，趁机体验一下古人“囊萤读书”的乐趣。玩儿困了，和大人们一起爬上自家的平房顶上纳凉、休息，望着夜空数星星，听大人们摇着蒲扇讲牛郎织女、讲会飞的魔毯、讲狐仙……夜渐渐地静了下来，凉意回起，不知不觉进入了梦乡。
刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声里开学了……
青年、中年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几分责任。面对工作和生活的双重压力，在现实生活的磨练中变得更加成熟与智慧。童年时期的童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。留在故乡的童年岁月是一幅永不褪色的风景画，是人生的独版与绝版。如果人生能重复，谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年。如今虽身在异地他乡，家乡的一草一木，刻骨铭心的童年时光、读书岁月，依然回荡在耳畔和心田。
