语文老师程小春拿来一个本子给我们看：“你们看看，这是我们高二（1）班的XP想问我的5个问题，好有高度！你们看怎么回答才好？”
1、如何才能承担生命的重量？
2、如何计算清黄河含沙量总数？
3、如何才能坚守本心，不为外物所烦？（如何才能坚定自己所选择的道路）
4、如何淡定面对真相而不再害怕，不再逃避？
5、如何才能不负在意自己的人？
看完5道题，我们几乎说不出话来，能思考这些问题的人，他脑海里在想什么？
这5道题所体现的格局让我们震惊，其中的切己追问，直接探入到我们每个人几乎都要面对的人生难题，这其中所需要的人生阅历以及见识学问，可真是一般的老师难以把握的，更不用说高级的引导了。
我和程老师商量，像这样的问题需要比较好的引导，所以，我们能否一起为XP做一个系列课程，和他一起探讨这些高深的问题。程老师同意，她也觉得这样的问题自己无法把握。
我们把XP找来，跟他商量，就他提出的问题，我们可以做三到五次的专门讨论，程老师主要是从语文角度，我主要是从哲学角度。XP表示愿意。我们商量了时间，主要是第二节晚自习开始后，大约一个小时的样子。商量好了，可以录音。
到了我和他讨论的时间，我们选在他教室旁边的楼梯间，他表达了自己的感受与困惑，特别是从初中时交朋友的感受与高中大为不同。他还讨论了人类的苦难，为何那么多，何以解决？我耐心地倾听了他的表达，做了一些呼应，也没什么指导，主要是澄清他的意思。
后来，我还与他做了两次探讨，我觉得他对生活有一些深刻的感受，对人类苦难有担当之心，确实很了不起。同时，涉及到一些成长过程的心理困惑。
程老师也与他做了两次讨论，也是很震惊他的视界与思维。她的引导比我多一些。
有一天，程老师邀请了央视的王开岭老师来我校讲座。另外安排了学生座谈。我看到座谈名单里没有XP，便对程老师说：“王老师视野开阔，见识深刻，这对于XP是个好机会，你看能否把XP添加进座谈名单中。”程老师同意。
那天下午的座谈，有五六个学生参加，程老师主持，我也在场。我看到XP开始比较沉默，后来主动问了王开岭老师问题。
晚上，我问XP有没有收获，XP说很有收获，王老师果然是高人，看的深远。
这样，我们用差不多一个多月时间为XP的5个问题做了6次课程讨论。
期末考试，他进步大，考进了年级前十名。
再后来，他考了一个满意的大学。
