2019年11月29日
班里一个学习有障碍的孩子,还有些懒懒的,孩子们都不大喜欢他,甚至瞧不起他。努力创造机会,让他有存在感和价值感。不会背课文,就抄,肯定他的字迹还算工整;大家考试他不会,就监考,肯定他的认真……慢慢地他肯为班级出力了,也渐渐看到了他跟大家下课时打闹的身影。
2019年11月29日
班里一个学习有障碍的孩子,还有些懒懒的,孩子们都不大喜欢他,甚至瞧不起他。努力创造机会,让他有存在感和价值感。不会背课文,就抄,肯定他的字迹还算工整;大家考试他不会,就监考,肯定他的认真……慢慢地他肯为班级出力了,也渐渐看到了他跟大家下课时打闹的身影。