经常会遇到上课时间紧张，有些时候下课还要耽搁一点时间的情况。对于学生的活动手册掌握情况就不是太好，一般只能大概看看部分学生的记录，所以每次上了几课之后我都会抽出半节课或一节课的时间看一看大家活动手册的记录情况。这一次看完，感觉自己血压都高了。
这一次看的主要是《食物在口腔里的变化》、《食物在身体里的旅程》、《让小车运动起来》和一两个班的《用气球驱动小车》。
《食物在口腔里的变化》活动手册上让我们分别记录，记录习惯好的同学能从馒头的外观变化到淀粉含量变化都说到，有些学生就很懒，就写一两个字：干、湿、有颜色之类的，还有极个别画了三个圆圈代表馒头。
《让小车运动起来》这一课的活动手册在内容上没有什么问题，主要是书写，有同学这一课一眼看过去满篇都是写了之后杠掉又写，看上去乱七八糟的，有的学生在计算平均时间时直接在活动手册上打草稿，我就在纠结以后的活动记录要不要让他们用铅笔，不用铅笔吧，有的学生粗心大意随时都出错杠掉，书面看起来十分糟糕，用铅笔吧，又怕他们不严格要求自己，想着反正都能擦，写错也没关系。
