目前我带的学生成绩并不是很好，而且学校在对学生的时间管理上也比较轻松，比如他们每节课间都会有15分钟的休息时间。
相对来说，孩子们的状态较为松弛，这也让我看到，孩子们另外的一个方面，在为人处事方面热情又善良
课间我找了几名同学，帮我把台式电脑搬到4楼。我首先叫了一个有点腼腆，不爱说话的男生。我：你来帮老师干点活吧
“好啊，老师”，这位同学回答的很干脆，没有表现出任何的不情愿。
我又叫了教室后面的三位同学
其中一个小女生说：老师，我也想去！给老师干活如此积极，我自然开心的带她去。
有次课间有一个穿红色衣服，带着红色镶嵌金色玫瑰花头箍的女孩走过来，说：老师，我今天好看吗？
我：太好看了。这个发箍和衣服很搭配，而且这个头发盘的温柔有气质
旁边一个略显腼腆小姑娘说：老师是我给她编的头发
我：你手也太巧了，老师正发愁自己的发型怎么整好看，那你能不能给老师也编一下？
女孩：好啊好啊，老师。
我们约了时间。
周一到校，瑶瑶跑到我跟前，突然拿出一个护手霜送给我，我呆住了
我：你对老师太好了
瑶瑶：你快打开，闻一闻，看喜欢不？
“哇，苹果味，我要天天用，每次用就会想起瑶瑶对我的好”
想起和以前学生相处，很少有学生下课的时候对老师感兴趣，或者说主动和老师聊生活问题，他们和老师的接触更多的是关注学习上有哪些不会，学校纪律管理和寝室管理。不是那些孩子不好，而是高强度的学习氛围，让他们无暇顾及生活和审美。而这些跳出讨论学习的学生，爱美，爱生活，这本来就是学生应该有的积极向上阳光的样子，来到这里教学，认识这些可爱的孩子，我感觉是温暖的。
