今天早上与班上的孩子共享了早读的美好时光后，就匆匆地回办公室“修整”了一下自己，给自己化个淡妆，因为佛山南海的老师来学习，多得区里领导的信任，作为今天的分享者。
2个小时的分享，我竟然能如此淡定从容的应对，惊讶自己的变化。学校负责整理资料的老师发信息过来，让我把演讲稿发给她，我回复她说：“不好意思，我没有写稿子。”
分享过程中，邓校长不知何时进来会场，我却浑然不知,或许是讲得太投入吧！看着佛山的老师们时而拍照，时而做笔记，但眼睛从来没有离开过自己，心中感慨，佩服他们的认真、投入。佛山的潘校长说：“刚听你的报告，如梦初醒，收获良多，希望继续向您学习。”其实我心中明白：这是一个互相学习的过程，共生共长的过程。
分享结束后邓校跟我说：“讲的特别好，很自然，很亲切，很到位，资源开发、动态生成、综合融通等等专业表达与实践相结合。我很佩服你是怎么背下稿子的？两个小时的分享，不容易啊！我在学校群发了一段话，（今天上午光明小学又有两位新基础骨干教师为佛山教师做培训。董波主任从学校层面到语文学科层面谈改革、改变，思路清晰，理论、实例有效结合，从听课教师的专注状态看出董主任的报告是讲得成功的！林小燕老师的报告站着脱稿演讲，表达流利、生动有趣，主题活动，学生状况，家长资源等如数家珍，报告精彩！我佩服光明小学成长起来的专家型教师！）”我再一次笑笑说：“校长，我压根就没写稿子，您千万不要叫我交稿子啊！”她笑笑说：“您是“新基础教育”实践成长起来的老师，在你的身上，我看到了家成老师的一些影子和话语方式。”
啊？真有啊！此时心中暗喜。
对，我一直心中明白且感恩李老师带我走向专业发展之路，但是我是第一次听到有人说，有李老师的影子。(此处省略一万字，我要好好找找是哪些特质)
我的改变源于“新基础教育”，我的专业再发展源于“新基础教育”。
这一切带来的改变源于李老师的指导。一次次提供的平台，一次次用心的指导。今天只针对“讲”方面来追寻，记得第一次分享是2016年7月在上海的骨干班主任培训，当时李老师提出这个想法时，邀请我、丹尼、柳娟三人与他同台分享，那么高规格的培训，心中还是有些担忧。心想：李老师就不怕我砸了他的场吗？我在怀疑自己的能力时，更佩服李老师的勇气。我何德何能给骨干班主任们分享交流啊!清晰的记得当时的自己是在紧张中度过了半个小时。会后，李老师对我说了一句话，现在还记忆犹新：“小燕老师，对生态班级的概念讲得还不够清楚，深度不够。”刚紧张的心又再次紧张起来：天啊!我是不是真的砸了李老师的场啊？回去一定要研究透，生态班级如何更好的建立。
第二次是2016年7月在广东省第五届中小学班主任论坛，这是更高的一个规格，那天我们光明团队成为了整个会场的亮点，也给第二天讲课的老师带来了压力，我们讲完之后，会务组的老师马上召集第二天开讲的老师说：“今天家成教授跟光明的老师讲的那么好，明天你们要加油。”用柳娟的话说是：涮新了我们的存在感。我们是以六一节点活动呈现，从不同方面诠释如何开发学生想象力，当时的我依然紧张，讲台下面人山人海，而且都是大咖人物。当时的自己已经不由自主地摆弄着麦克风，正如紧张得不知如何安放自己的手的小孩，而这一细节却被李老师看到了，李老师鼓励我说：“小燕老师， 这一次讲得比上海那一次好很多了，相信下一次会有更大的跨越，有一个细节，你需要注意一下，就是在台上的时候不要老用手去摆弄麦克风，这样显得不自然，声音传出来也会受影响。”此时心中一股暖流涌入，我自己还没意识到自己的问题的时候，李老师已经看的一清二楚了，在肯定我鼓励我之后 再给我提出建议，这是为师者多大的仁爱啊!于是，我就暗自下决心，我要改变自己，我不能给李老师丢脸，我不能愧对导师的期待、帮助与指导。
回到学校以后，我请教林水副校长（光明区的金牌主持人）：“我在台上，应该注意些什么？”林校的一句话，深深地刻在我的脑海里：心态决定状态。他还从如何走上台，如何站在台上，如何拿麦克风，一一给我示范。让我明白演讲和唱歌的拿麦是不一样的，分享和朗诵的用嗓是不一样的。找到方法之后，在家里我时不时会拿着一个纸巾筒当麦克风试试，找找持麦的感觉，第三次在成都的全国分享会，我已超越自己，最起码我能淡定的站在台上面对着来自全国各地的老师们。走下台时，李老师笑着说：“小燕老师，挺好的，这次讲的不错。”简短的几句话，让我更加相信自己能行。我想：这是评价的激励作用吗？李老师一次次的为我们搭建平台，一次次的鼓励，一次次的指导，让我们快速成长，遇见更好的自己。
我是一个粗线条的姑娘，平时大大咧咧的。工作上完成了任务，我就不想再回头多看一眼了，特别是自己写的文章，再看多两下就想吐的感觉，敲完字就想直接关电脑了。而李老师的严谨，再一次改变了我做事的方式。去上海发言之前，李老师让我们把ppt交给他，他要审核一遍，所以我很认真的做好了PPT。在广州论坛会议前，李老师要求我们交发言的提纲，会议前一天晚上，李老师召集我们开会，核对ppt，检查是否有错别字，还斟酌着ppt上的某句话是否合逻辑性，我就是那个被揪出错别字的人，而这个过程让我收获颇多，也让我明白何为严谨，也就是经过了这一次之后，我每次做PPT都会再次检查、确认，经常会有稿1、稿2，最多的一次是稿15，惊讶自己从一个粗线条的自己走向认真，追求质量。第三次在成都，同样是分享的前一天，李老师对我有了更高的要求，我一边对着稿子，一边对着电脑上的ppt谈自己的构思，跟李老师讲自己的思维和分享方式。李老师却说：“没有人喜欢在台上念稿的老师，这样倒不如把稿子发给人家看，小燕老师尝试着把稿子放边上，不要依赖稿子，因为稿子会左右你的思想。”于是我就尝试地强迫自己丢掉稿子，在李老师和同事们的面前漏出丑样。一起陪我同去的老师说：“李老师好认真，好严谨，对你要求也好高哦！”我笑笑不答，心中欢喜着，因为在这个过程我已经把自己的思路厘清了。 第二天上台前，我谨记得林校长说的心态决定状态，我谨记得李老师的要求，告诉自己我能行。而确实，我超越了自己。自从成都会议后，我站在台上，就再也不需要依赖稿子，直到现在不用写稿子，这一路除了自己的努力，更因为李老师的指导。
勇者无惧，经过李老师的推荐，今年到珠海做了三个小时的分享，惊讶自己也能淡定从容的表达，清晰有条理的分享自己的实践。知道李老师很忙，不敢打扰。身边的名班主任钟杰姐姐，最能侃侃而谈，虽然她也很忙，但能在下班时逮住她。请教钟姐姐，三个小时的分享，我需要注意什么？姐姐告诉我：素材很关键，准备好充分的内容，这样才有话可说。有备无患，也就有了新的成长。记得当时还在手机备忘录写了一些心得体会，可惜由于手机的丢失找不到了，但那种感觉会一直存在自己的心中，激励自己，鞭策自己。
“新基础教育”带来人的改变，我在自己身上找到了答案，在一次次的实践中，做、听、说、读、写，会让自己的思路清晰，锻炼自己的思维能力，应变能力，思考能力与做事的能力，在做事的过程当中成就更好的自己，这应该是对成事成人的一种诠释吧!
感恩遇见“新基础教育”，感恩遇见李老师，感恩光明团队的每一位同行者。
特别说明：我口中说的李老师，是上海华东师范大学李家成教授，我们总喜欢亲切称为李老师）
