2025年秋季来到东莞某小学，10月份开启了第一次家访活动，根据我的做事风格，我喜欢提预约。于是提前了两天对学生小Y的家长进行了预约，预约内容家长是否有时间在家里？是否方便去家里坐坐？家长都答应了。于是到了家访那天就如约而至了。先是跟小S老师去了1班的小Z同学家里，再到小Y家里，小S老师和我根据家长提供的微信定位，到了某幼儿园附近，通过微信视频找到位置，我们两个都是第一次来，根本就不认识。因此还是请小S帮忙到某幼儿园来接我们。微弱的灯光下，一道手机屏幕的亮光慢慢向我们这边靠近，大约30米的距离，我看这身影，应该就是小Y，于是喊了一声小Y，可是她没有回应，大概是手机内容吸引住了她吧，我们跟随她，靠近她时，包老师说：“现在天气有点凉，你怎么穿着拖鞋走路？”小Y缓缓说道：“不冷呀！”
来到小Y家中，门口停着一辆大货车，两扇卷闸门也挂在门顶上，其中一扇门进来以后有货柜，摆满了一些日常用品和小吃，对面是两个身穿我们学校校服的孩子在玩电脑，我们在旁边的麻将机的角落的木沙发椅子坐下了。小Y爸爸过来了，我们开始交流。包老师根据家访提纲来逐条聊天。从访谈中可以感受到爸爸是一个脚踏实地努力工作的人；小Y懂事比较早，但是交谈中，总是手眼离不开手机，这个习惯，包老师觉得不太好，跟别人说话，起码要做到尊重，不可以太随意，希望小Y今后要改掉这个毛病。
元月25日，周末学校安排出去派发传单，我想到小T周末喜欢和咱们班级的孩子在一起玩，小T肯定知道学生的家里，我就不用一个一个去找了，小T就成了我的活导航。于是选择第一家去小T家里家访。我提前预约，家长也果断答应了。来到家长定位的地方，几条狗在房子二楼一直汪汪叫，还好我把小X老师一起叫去了，吓我们一跳。没有看见小T，我用微信联系家长，不一会儿，小T就出来迎接我们进去他们家里啦！爸爸端着碗在路边，妈妈也端着碗在路边，小T却没有吃饭，包老师问：“你怎么不吃饭？”小T说不饿，又跑出去了，原来是给我们买水去了。闲聊了几句，我请求小T帮我带路去这附近的同学家里走访。
跟着小T的步伐，沿着巷子，来到了小D家里，她们正在吃饭，于是我随便说了几句话就往前走了，走了没有多远碰到下班回家的小D妈妈，随便说了几句话。
穿过巷子右转来到了小L家里，小T一直说：“小L，你快出来，你看看谁来了？”小L继续吃饭，都没有搭理小T。我来到家门口一看，小L坐在一张小桌子上吃饭，小桌子对着的是一张床，右边有一个大人正在墙边打开电饭煲添饭。小L见我的到来，有点惊讶，并没有说话，小X老师看到这情景，立即拉着包老师说：“我们先去外面等吧，让他们先吃完饭。”我们来到海仔湖的石凳上，开始和小L聊天。不知过了多久，小L抱着自己几个月大的弟弟出来了，满脸无奈地对我说：“老师，要不您改天再来吧？”“可以呀！我今天也没有预约，只是路过来看看而已。”我微笑着说着，就跟随着小T的脚步离开啦！
通过绿道，来到潇湴湖边，这里我可是周末会来散步的路，因此走起来更快。往红绿灯方向，右转来到了小杨家，因为提前预约了小杨家长。到了小杨家里，小T大喊了几声小杨的名字，小杨骑着自行车从旁边的巷子骑着自行车回来了，一看到我，马上从自行车上下来窜到别的小巷子里躲起来了。小杨不接待我，我只有联系家长了，家长从二楼下来把我引到了二楼。二楼地板干净，有两张沙发靠在两墙角，形成了T字形的摆设。沙发旁挨着一张小桌子，桌子上摆着橘子和一些书本，通过天花板上的灯光，显得整个客厅明亮，我们有4个人，都在这个客厅，一点都不觉得拥挤，空间还是挺大的。从客厅的陈设，包老师觉得小杨爸爸是一个有扫除力的人，而且选择的房子也是非常适合居住，难怪小杨在学校里还算讲究，对同学也是大方得体，爸爸在家里是在做榜样呀！按照家访提纲，简单做了交流也就去小黄家里啦！
沿着马路，路过红绿灯，走了大概8分钟。来到小黄家里，因为都是提前预约，因此家长都是直接接我到四楼家里了。小黄学习比较吃力，是学习暂时落后的学生，通过简单的交流，我知道了孩子在学习上没有出路，因此我也给他讲了一个我以前学生做烘焙的故事。家长听了也能接受，孩子也没有那么难为情。
从孩子的爸爸妈妈的谈话，包老师分析小黄的学习暂时落后的有以下原因：一是父母没有时间去辅导，孩子自觉学习的能力为零；二是手机游戏影响太大，小黄玩手机的时间无法自己控制，连续几天玩下来都不觉得累；三是基础比较弱，字都不认识几个。对于这样的学生，包老师能做的就是不要在学校惹是生非，把自己的品德做人做事做到最好即可，目前小黄在班级做生活部长，把食堂的饭桌、菜桶卫生都做得很干净，没有人投诉，班级也没有因为食堂而扣分，包老师很满意。那么包老师有时间要求你把自己名字写到美观为止。说到这里，包老师也要为孩子的爸爸妈妈点赞，虽然小黄学习暂时落后，但是为人处事、人际关系都是不错的，也是在班级受人欢迎的，有这样的小黄在咱们班级，包老师也很高兴呀！
离开小黄家，来到了小赵家，这是最后一家了，路途有些远，大概1公里。路上小T说：“老师，你为什么就单找我给你带路去家访呀？”听到这话，可能小T觉得不耐烦，包老师顺带回答：“因为你带路我才放心，而且包老师信任你呀！”小T喃喃道：“老师，我给带路，你给我什么奖励呀？”“小组加分或者给你发吃的？”小T还是满意地点头了。来到小赵家里，小赵妈妈说过，孩子不在家里，但是家长在家里就可以，家访活动主要就是来了解孩子不在学校在家里的情况，这样让老师更了解孩子。来到小赵家里，小赵的妈妈在缝纫机上缝补物品，用家长的话说，这是她的工作。小赵爸爸从对面的房间走过来，也开始沟通，包老师根据所列提纲引领家长敞开心扉来交流。沟通以后，包老师发现孩子在家里，会讲究个人卫生，勤洗澡，特别是头发很顺，同学关系很不错。
这次家访，看到父母对待孩子的不同教育重视程度，也了解了孩子在家里的另外一面，对于家长想搞好学习，却无力的学生，有时候我要多花时间去辅导孩子的作业；对于家长无力管理，甚至不想管理孩子的，包老师在孩子的做事为人方式，作业上，在校的良好表现上，包老师要做到勤表扬，让家长能够慢慢重视自己的成长，给孩子希望，也给家长带来期待！
