抓住2018年的尾巴，错过了儿子的元旦晚会，错过了学生的元旦晚会，错过了湖北的2018年第一场大雪，错过了温泉和吊锅，毫不留情的直奔深圳，参加丽芳老师的思维导图高级讲师线下课程。
岁月不居，时节如流。再不学就老了，再不学就不跟不上时代的步伐了。提升自己，终身生长是我的目标和信念。“保其天真，成其自然，潜心一志，完成自己能完成的事情”是我的人生格言！
这两天的课程分为五大部分：
一.思维导图基础知识
二.思维导图绘制技巧
三.课程设计原理
四.课程设计运用
五.培训师授课技巧
第一部分，老师帮我们再次提取、回顾 、梳理思维导图的相关基础知识。
1.思维导图的提出者，讲述了英国东尼博赞先生寻找大脑的说明书的的故事，于1971年提出心智图即思维导图这一训练思维的工具。及用导图如何记住博赞先生的简介。
2.以小组讨论 发散形式集思广益搜集瑞士军刀的功能、及与大脑的区别。
3.再次强化巩固思维导图的定义。以图表形式的发散思维；人脑内部思考的外部呈现；大脑的潜能是无限的。核心要素：发散思维，逻辑思维，全脑思维。总结：用一根绳子把头脑中的想法有逻辑有层级有隶属的关系串成一幅横向立体的网状结构！
4.思维导图提出的原理：1）对大脑的研究，发现脑细胞结构于思维导图结构是一样的，都是由中间向四周发散。
2）大脑图谱的形成是强调和重复导致新的大脑的图谱的形成。这让我想起了焦虑症和抑郁症病人，他们大脑总在想或强调负能量的不开心的事，在大脑中冲出一条沟壑，再也容纳不下任何其他的事情，要治愈他们就必须反复调动起他们对生活中的一些美好的回忆，冲掉原来的沟壑，创建新的沟壑，即建立新的大脑图谱。
3）还有罗杰石贝林的脑割裂实验研究出大脑左右脑的功能。
4）学习记忆心理学中告诉我们人能记住什么？首因效应；近因效应，及被反复强调过的事儿；通过五感来记忆；个人感兴趣的。
5）思维导图诞生：思维导图可以模拟人脑的思考过程；线性笔记的局限性；信息处理的本质，及天才的笔记，基于上述研究，博赞先生提出了思维导图这一训练思维的工具。
3.思维导图的六大用途
促进大脑发展；学习 ；表达；会议；回忆；笔记。
4.思维导图为用于学习的好处。
省时，因为你不用再在线性笔记中寻找关键词，你可以集中真正问题，还能提高你的创造力和想象力和联想，你的思想和想法处于不断流动的状态，大脑更清醒，更容易接受新事物。
5.联想和想象是打开思维的金钥匙。
二.思维导图绘制技巧
1.工具：纸：白纸，80克A3A4打印纸
笔：针管笔，马克笔，穆娜美 勾线笔
储存工具：纸质的 放活页夹；电子的 放网盘或印象笔记；
2.绘制6大原则:1）纸空白横向2）线，由粗到细；生长性辐射线；与字等长；链接图文。3）词，关键内容，能引发联想；清晰，中心字大，外部小。4）图 颜色大于3；由代码符号图标构成生长性变化性，有必要时也许立体感 。
3.色彩语言：三原色，红黄蓝；色相环，冷暖色，色彩语言等相关知识 。
三.课程设计原理
1.准备阶段：确认主题时间对象，需求调查表，课程设计 试讲，物资，会场布置，人员分工。
2.实施阶段：游戏开场；课程导入；主题讲解；练习运用；答疑反馈；复盘总结。
3.总结阶段：评价反馈表。
4.注意事项：提问方法；保持学员兴趣；结构化呈现；
5.3S模型 situation ;support;solution.
四.教学设计运用：1. 5w1h 2.课程标题=人物+内容+益处。
五.课程授课技巧
1.发声技巧，气息有对抗法，想象法。胸腹联合式呼吸，对抗感，支撑感，气柱感，流动感 。
2.视觉工具
3.授课技巧：提问，互动，尊重，答疑。
4.培训师成长法则：认真评估；明确指令；重视小物品价值；禁用口头禅，贴标签。
总结
两满天课程，老师帮我们巩固了精进了基础知识、绘制技巧，课程设计原理，设计运用，授课技巧等方面，帮助我们成为更好的思维导图讲师。
作为一线教师，更熟知丽芳老师的教法是符合当前教育改革强调的要以学生为主体，老师主导的理念，及育人目标。通过讨论，发散，提炼的方式大大提升了学员的思维品质！！ 感恩遇见，一路追随努力的人们！
