鼎典理念：让孩子拥有发现美和独立思考的品质！
孩子三岁报了画画班，只是粘粘贴贴，是不是浪费时间浪费精力？
原因①多种材料多种绘画形式是为了引导孩子的注意力和兴趣
②动手动脑刺激孩子的大脑神经
（做运动是大脑是被激活的状态中）
小的时候大脑发展的关键时期
这就是硬件，苹果4和苹果14显然运行速度和储存空间是不一样的，孩子长大后，我们的知识就是软件，不断的输入安装，但是能不能吸收消化理解就取决于这个大脑的硬件，所以开发大脑很重要！
③孩子这个年龄阶段并没有完整画面的概念，所有老师把工具条件设定好，（例如：水粉的薄厚、可以调和颜色培养色彩感觉，有丰富的变化，有笔触）
孩子3——6岁一定是多元的去体验不同的材料，近而更加贴近儿童艺术的本质，是让孩子找到恰当的材料表达自己想表达的内容，所有材料多元适合孩子的（例如，泥巴、才卡、橡皮章、水墨）不介意用同一种材料，小时候就应该多元体验，这样才能明白艺术原来可以这么多可能性，等他长大就会找到适合自己的表达方式去表达自己。
孩子小的时候画不好，长大之后就可以画好，为什么不让9岁之后学习绘画？
我们要知道，给她传达美学知识，这是知识的层面，近一步孩子要掌握绘画的技巧，这也就是能力的层面。但最深层次的是，我们要改变孩子的思维，近而改变大脑的回路，这才是最靠谱的智力提升法，这才是真正父母关注的层面。
下来我们深入的了解一下大脑，大脑是约有1000亿个神经原组成的，神经原之间约有上万亿个突触连接形成了迷宫般的网络结构，我们可以把突触想成是高速公路，把我们接受到的知识想象成是汽车，更多的汽车会促进大脑修建更多的高速公路，更多的高速公路也有主要汽车在顺利通行。20世纪人们对大脑开始研究，有一系列对育儿很有启发的研究叫神经可塑性，在孩子0-3岁的时候大脑神经原的连接也叫突触，就是前面的高速公路会极速增加，到2岁左右达到峰值，盛至超越成人，但后来会出现突触消减，在整个儿童到青少年之间一共会消减40%左右，而经常走汽车的公路会被留下来，把它叫做大脑的用尽费退，科学的俗语就是神经的可塑性。童年时期孩子的可塑性非常强，也就是大脑的飞速发展时期，我们可以利用这一特性提升开发孩子的大脑，就是刺激孩子的认知发展，刺激就是你给孩子什么样的学习经历（例如，美术课的材料对触觉的刺激，播放的视频对视力和听力的刺激等）可以激发孩子大脑神经原的连接，就是在开发孩子的大脑。所以就算是孩子一节课没有完成所谓好看的画面，但实际对孩子深远的影响已经发生了，那些变化只不过肉眼看看不到，所以在孩子成长过程中我们给孩子的大脑刺激的不够多，不够丰富就会影响到他们的发育，永远没有白费的努力，但孩子长大以后那些曾经学习的知识会让孩子独特的气质在不经意间呈现！
