很多时候，孩子把房间弄得乱糟糟的，孩子做错事时，我们说：“说那么多遍了，你还这样。”
孩子本身就希望能得到大人的关注，而我们关注的点一直停留在‘孩子做错事的时候’。既然他做错事，能够得到这样的‘关注’，孩子很可能就继续不断去把这件错事一直做下去。
我家的孩子也是这样的，有段时间他的玩具满地都是，我会一边收拾一边对他说：你把房间弄得乱糟糟的，跟你说过，自己玩过的玩具，要收拾的，怎么一直这样？”然后孩子就持续不断的将房间弄得乱糟糟，收拾的依然是老母亲我，而我又不断重复这样的话，跟你说话不要弄太乱，不玩的先收起来……巴拉巴拉一堆。我不断把事情关注到他弄乱的点上，我俩就一直在这样的模式里折腾彼此。
有一回陪孩子玩玩具的时候，我们先玩的是积木，后来他邀请我玩火车轨道，因为火车轨道搭起来需要占据很大的空间，我跟他说：“我们现在这个积木占据了很多地方了，火车轨道没办法搭好，我们一起来将积木送回家吧。”小家伙当然十分配合，我们就一起玩了火车轨道。玩够了之后，我还是对他发出邀请一起把火车轨道也送回家，收拾起来。就这样我们一起收拾好了乱糟糟的房间。我对他说：“现在我们的玩具屋，看起来真整洁，你跟妈妈把所有玩具都送回去了它们的家了，整洁的房间让我感到心情愉悦。那你感觉如何呢？”后来，孩子慢慢就学着去整理好自己的玩具了。也就是美龄老师提到的，我们把关注点放在好的点上，孩子也会越来越靠近那个好的地方。在孩子做错事时，不要去斥责孩子。在孩子把事情做好时，对他的行为进行具体的表扬。
家长们会认为不听话的孩子打一顿就好了，其实不是的。惩罚孩子，孩子不会真正去认识到自己错的地方。打完孩子，孩子痛，因为怕痛才说自己要听话，才说自己下次不那样做了，那不是他意识到自己真正知道错的是什么，而是为了不承受打带来的痛，才道歉才说自己下次不做了。我有时候会想起，奶奶从前对我说的，上次你爸才打过你，你不记得痛了是吗？还要那样做吗？还要再被打一次是吗？我只能回想起，当初打我的时候痛的感受，我根本就不知道是因为我做了什么而打我了。所以体罚是无效果的。
还有的家长说打不行，那我赏总可以吧。赏与罚是同一个性质，都是不能真正达到我们想让孩子明白的道理的。
与孩子沟通，接纳孩子，就事论事，让孩子真正去认识到自己错误的地方，不打不骂不吼不叫，做一个‘懂孩子’的父母！
