《分数除法》这一单元主要讲是的分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数这三种类型的计算方法及列方程解应用题。
在分数除以整数的教学过程中，学生接受得比较快，学习效果也很好，但是在教学整数除以分数后，通过学生的练习反馈，发现学生在计算中出错比较多,主要表现以下几个方面：
1.在除号与除数的同步变化中，学生忘记将除号变成乘号。
2.在除数变成其倒数的时候，学生误将被除数也变成了倒数。
3.计算时约分的没有及时约分，导致答案不准确。
分析原因，学生受分数除以整数的教学影响，形成了思维定势,以为每次都是分数要变成倒数,整数不变,从而导致同步变化出现错误。学生在听课过程中不善于抓重点，在分数除法中，被除数是不能变的,同步变化指的是除号和除数的变化。解决问题时让学生自主探求解决问题的方法，为学生提供充分的学习空间。学生的思维是发散的,学生的方法是多样的,体现了学生的学习主动性。学生容易接受，学习效果较好。
