IP属地：广东
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《乘法口诀》实际应用教学反思本周已经学习了2，3，4，5的乘法口诀，学生从已学的乘法口诀计算迁移到实际问题的解决中。在计算几个相同加数的和时，学生联想到乘法口诀，体会...
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《乘法算式意义》教学反思在“几个几用乘法计算”的教学中，学生对类似题目中乘法算式意义的辨析容易出现错误，存在以下教学问题： 学生混淆“3个4相加”和“4个...
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《加减法应用题》教学反思本周一年级主要学习了第二单元5以内的加减法，在学习5以内加减法计算tin的基础上练习了加减法应用题，刚上一年级，孩子们识字不多，对于文字太...
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“减法竖式中数的含义”教学反思在教学上面这类题目时学生容易出错，有许多值得总结与改进的地方。教学时，先引导学生回忆减法的意义以及竖式减法的运算规则，让学生明确减法是已知...
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《1米有多长》教学反思
《1米有多长》是学生从“厘米”过渡到“米”的关键课，核心是建立1米的长度表象、掌握米与厘米的换算关系。整节课主要以“体验式学习”为主，反思如...
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《课桌有多长》教学反思
本节课以“建立厘米的长度表象”为核心，通过实物感知、动手测量等活动，帮助学生初步掌握长度单位，引导学生体会统一长度单位的必要性，但在细节设...
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《猜数游戏》教学反思
《猜数游戏》是二年级上册综合与实践活动内容，教学围绕100以内数的猜数策略展开，以游戏化形式培养学生逻辑推理和数感。 以游戏化设计激...
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《跳绳》教学反思
《跳绳》这一节内容主要是用两位数进位加法和退位减法引入线段图解决实际生活问题，核心是将“求一个数比另一个数多（少）几”的抽象数量关系可视化，...
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《借阅图书》教学反思《借阅图书》是二年级上册第一单元第三课时，教学围绕“100以内的减法”展开，核心是让学生结合“图书借阅”的生活场景，理解加减法的实际意义并掌...