一、解题思路复盘 这道题是“比较单价”的基础应用题，核心是先算出每种笔记本的单价，再比较大小。 ①号笔记本：1本6元，单价=6÷1=6元/本；②...

这一周通过分一分，让学生对平均分有一定的认识与理解，我对“平均分”概念的有了新的思考： “平均分”是除法学习的起点，对低年级学生来说...

本周针对学生容易出错的题目进行了复习，学生对乘法的意义掌握不太熟练。解决此类题目要注意以下几点： 1. 明确“份数”和“每份数” 先观察...

用尺子测量长度是《测量》这一单元教学的核心内容之一，其中非0刻度测量（含残缺尺子测量）是学生的易错点，对该知识点学生易出错反思如下： 一、...

本周已经学习了2，3，4，5的乘法口诀，学生从已学的乘法口诀计算迁移到实际问题的解决中。在计算几个相同加数的和时，学生联想到乘法口诀，体会...

在“几个几用乘法计算”的教学中，学生对类似题目中乘法算式意义的辨析容易出现错误，存在以下教学问题： 学生混淆“3个4相加”和“4个...

本周一年级主要学习了第二单元5以内的加减法，在学习5以内加减法计算tin的基础上练习了加减法应用题，刚上一年级，孩子们识字不多，对于文字太...

在教学上面这类题目时学生容易出错，有许多值得总结与改进的地方。教学时，先引导学生回忆减法的意义以及竖式减法的运算规则，让学生明确减法是已知...