本周在复习过程中,首先对教材各单元的知识点进行全面梳理,制作思维导图。以长方体和正方体单元为例,从特征、表面积、体积、容积等方面展开,将相...
一、“吃透”公式 1.公式变形 牢记核心公式:V = S×h,做题时反向推导:求水深就变形成h = V÷S,求底面积S= V÷h。举例:题目...
本节课以七巧板拼图形为情境,契合学生对七巧板游戏化学习的喜好,有效抓住注意力,课堂初始就营造积极探索氛围,让学生带着好奇与挑战欲参与,提升...
在一年级下学期《拼图大挑战》学生通过用七巧板拼出图形(如小狗、小船等)。生动的情境让抽象的图形知识变得具象化,课堂氛围活跃,学生主动参与度...
一年级下学期第六单元动手做(一)实践活动,主要是学生动手做,以折纸、拼图、测量等具体操作活动为主,充分契合一年级学生好奇心强、好动的年龄特...
本节课主要理解本金、利率、存期的含义,掌握利息公式“利息=本金×利率×存期”,并能解决实际问题。通过分析银行利率表、对比不同存期的利息,培...
本节课围绕“比的应用——按比例分配”展开教学,以学生熟悉的生活情境作为切入点,抛出“如何按比例制作不同分量的蛋糕”这一问题,引发学生思考。...
一、学生掌握情况 1.基础题(整数比化简):约70%的学生能正确运用“同除以最大公因数”的方法,但部分学困生(如计算能力弱的学生)会漏除或算错公...
本单元学生能独立完成简单数据的分类整理,三种统计图的选择和绘制三种统计图大部分学生都能熟练掌握。 单元教学中以生活中常见的统计场景,...