学期快结束了，感觉过的好快，还记得刚开学觉得很长，转眼之间想想最不想的可能是过年，又大了一岁，还有各种琐碎。
寒假作业已经拉来，收费时更感觉要结束这学期，细细想想这年的总结，我都收获了哪些？好像没有让人看见的改变，只是内心比原先的镇定，遇事焦虑的少了一些。看问题会从好的一面，坏的一面权衡。
下午四年级的班主任来我班讲事，看到我们安静的做作业特别羡慕，夸奖你们的纪律那么好，班级还那么干净，要她们班的学生来参观。
学生们说：“是不是炫耀了。”
我：“我们就是最优秀的，一会她们来我们要认真写，给她们看看”（我一直加持班级同学说我们班是全校最好的班，经常被其他老师夸，六年级一直是全校惹事最厉害的，我要创个纪录，一直给学生们说我们要创个不一样，做历年最优秀的班级班风）
我：“咱班要不要宣传一下，宣传委员可以介绍一下”同学连忙说不要，中华的含蓄发挥的挺好。
我：“那我来介绍，咱们本来就很好嘛，实话实说”
四年级的学生来到看见我们班的学生认真写作业，像习惯了一样（其实他们在端着）
我有模有样的介绍（一定在外人面前夸足孩子们，那样她们就更有上进心）
四年级班主任：“看六年级可有一个讲话的吗？”四年级学生点头投来赞赏的目光，我们的学生没有一个学生看她们，干这自己的事。
我：“我来介绍一下，我们的地是每天都扫，上午第二节课大休息要洒一次水，下午第二节课也要洒一次水，也就是我们一天三次洒水”（这里是水泥地起灰）
四年级班主任：“看看地可干净，可像咱班像个垃圾场”点头称赞
我：“看看我们的玻璃，我们的玻璃是一个月要擦一次，每个人都干，包括那边的书橱”
四年级老师：“看看可干净，你们看可有卫生死角吗？”学生们来到工具区也是点头，还忘了介绍垃圾桶也是每月一清洗。
学生听着我的介绍心里可憋着美，等她们走后一分钟，全班爆笑。说憋到现在了，看来当面夸她们还不适应，说什么太炫耀了。
我：“这是每个人的荣耀，以后好好保持，说不定其他班也来参观呢！”（给足她们荣誉，接下我才好带）
学期结束学生们最放松时，是疲劳期，也是纪律最不好的时期，感谢同事的赞扬，加注孩子能量，又有自控能量管理自己。
反思：逮着机会夸谁，谁就越听话
夸人还要有场景，借力很重要
