随着互联网的发展，信息的传播变得越来越容易，现代生活中每个人都拿着手机每天刷刷刷，知乎、微信公众号、今日头条等资讯类的应用层出不穷，人人似乎每天都在阅读大量的文字。
但是从结果来看，很多人似乎又没有阅读，纵使很多人说他们看了很多文章甚至书籍，但是如果你让对方去概括这篇文章/书 作者介绍了什么，观点是什么，你为什么喜欢，依然有很多人一头雾水，回答不上来。
选择阅读这本书的一个重要原因就是感觉到自己的匮乏，即使每天都在看书和相关文章，但是当被要求系统概括某些知识或者用自己语言去阐述某些观点时，依然感觉到力不从心。
意识到这点后，我认为不是阅读量而是阅读方法的问题，因此选择了这本艾德勒和范多伦编著的《如何阅读一本书》作为我的敲门砖。
这本书在国外发行了70年，一直是畅销书前五百名排行榜的常客，在中国商务出版社的版本也加印了14版，即使因为年代的问题，作者在逻辑上略有些不足，但其中的方法论依然经受了时间的考验，非常具有借鉴价值。
这次读书笔记分为三个部分：初次阅读后的心得，书籍大纲，今后读书的一些建议。
初次阅读后的心得
本书将“主动阅读”分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
其中，高层次的阅读技巧包含了低层次的阅读技巧。
而据我判断，社会上大多数人最多到达分析阅读的一半水平。为什么这么说呢？
根据作者的定义，基础阅读是掌握字句的含义，检视阅读是能在规定时间内（快速）阅读完一本书或者一篇文章的话，分析阅读则要深入得多。分析阅读不仅要知道书的主旨，概括书的框架轮廓，还要知道局部细节，能用自己的语言阐述书的内容。一般人看完一本书至少可以模糊地知道这本书讲了一件什么事，但是却很少人会选择继续深入下去探究，在看完后也不会就书提出问题做阅读笔记。因此我认为大多数都到达了分析阅读的前几个阶段。
而主题阅读则是在一个主题下对多本书提炼关键词，进行异同性的分析，整合成自己的语言，如果按照作者严谨的做法，我估计只有做科研或者从事这类研究工作的人才会花那么多时间去进行。
其实在进行这四个层次阅读的时候，我隐隐有些既视感，过了很久才恍然醒悟，这不就是我们高中经常做的阅读理解嘛。
第一层次的基础阅读，小学生应该掌握的阶段，理解字和句子的意思。是不是在英语考试中经常出现？我们会因为不知道单词的含义或者语法掌握不熟练，而不理解文章的含义无法正确答题，所以我们拼命背单词，做英文阅读。
第二层次的检视阅读更是语文，英语考试的变形，在规定时间内快速阅读完一篇文章。老师通常会教我们，先看开头和结尾，再根据题目的关键词去文章中找上下文。这恰巧与文中教导我们的规则不谋而合。
第三层次的分析阅读，更常出现在语文考试中。还记得什么用自己话语概括名著中的某个故事情节，什么给文章概括大意之类。当初做这些题目的时候只觉得恶心得不行，老是想着这种死板教条的方式有意思么，还老调侃作者自己来答题都不一定答对。直到阅读完这本书，我才意识到原来我们的教育一直都在教导我们如何阅读，为今后自己独自阅读打下坚实的基础。只不过很可惜，这些当初我们并未理解且不珍惜，毕业后也迅速地将知识还给老师。
近年来自媒体的兴起，虽然促使一部分人勇于表达自己，创作出各种各样的文章、视频，也导致另外一部分人变得更加“拿来主义”。
就拿现在很流行的电影概括视频（X分钟看完xxxx）为例，很多人喜欢看这样的视频固然有因为不想浪费时间去看一部烂片，但从另外一个角度去思考，而是由于信息传播太过于便捷导致分析阅读的步骤被拆分。
借助互联网，有专门的人提炼主题，概括故事内容，我们似乎只要使用他们精简的内容发表意见就可以了。我们放弃了自己去概括诠释作品的权利，而只是单纯享受别人整理好的东西。
甚至于有些人连思考也放弃，直接“拿来”别人的观念当成自己看完这本书/电影的观点。长期这样下去，非常容易丧失逻辑能力，分析能力和表达能力，变得人云亦云。
因此，作者在开篇就强调了“阅读”这个字含义的不同。一个是获得资讯，一个是增进理解。
获得资讯并不能令人真正获得成长，只是拓宽了视野。而只有理解才能使人真正得到成长，学到知识。
这也正解决了我阅读这本书的核心问题，一年所谓看了几十本书，但是大多作为消遣或者只是单纯作为资讯的补充，大多数情况下我既没有去分析其中的逻辑也没有去执行书里的内容，那么当然最后都像一层烟一样拂过，不留痕迹。
因此，对于有价值的书或者文章，甚至讲座电影等，应进行系统地阅读与分析。
书籍大纲
以下思维导图并没有严格按照书的章节来架构，并且出于可行性考虑，省略了第三章（阅读不同读物的方法）的内容，对于主题阅读的概括也只是做了最简单的概括。
今后读书的建议
其实在现在这个快速节奏的时代，要像书中那样对每本书都进行这么详尽的阅读是没必要且不可行的。但是我们可以采取更加灵活的方式：
1，对于一些娱乐类的小说，速读或者略读即可，全身心地投入故事情节中，享受脱离现实生活的乐趣；
2，对于一些资讯类的文章或者书籍，采取检视阅读，在短时间内掌握文章主旨，获取资讯；
3，对于一些想要增进理解力的书籍，可以进行多次阅读，整理书籍大纲，撰写读书笔记或者心得，增进理解；
4，对于一些伟大且有兴趣的作品，长时间反复阅读，采用分析阅读的方式，深入了解书的核心；
5，养成阅读后自我梳理的习惯，最简单的是用一句话概括文章的主旨，或者能用自己的话说明书里阐述的定义；
6，在看书的过程中，不断提出问题，可以不用解答，但是必须记录下来。等全书看完或者二次阅读时，寻找解答，加深理解。
