昨天大宝还是没能在20:00之前完成作业，这是在我语文和英语都给她用手机定时间的基础上，有一样英语的默写没完成。
作业未完成，是因为易走神，思维慢，写字慢，记忆力弱，有几道不会做的题目就卡在那里耽误时间。
目前我要抓的关键，是逼她养成在学校做作业的习惯。
当我指出大宝并没有在学校做什么，才导致20:00前完不成作业时，大宝还理直气壮地拿出写字本，上面抄好了二十几个字，这其实可以在3分钟写完。
为什么大宝只写了3分钟的作业，却认为自己已经在学校写了作业，可以跟妈妈交差了呢？
这是因为她长期以来养成的习惯。
还记得三年级上学期，大宝跟我吐槽说，他们班有个女同学在学校里拼命赶作业，因为如果她没有在学校完成作业，她的妈妈就会严厉地批评她。
但是我的当时的重点在保护大宝的视力上面，每周还特地跑两趟，花五六个小时，去专门的视力保护机构护理大宝的眼睛。
当时我的答复是，女同学的妈妈没有顾及孩子的视力，作业其实可以带回家完成，但近视眼了就没有办法逆转。
过了一年时间，我就看到不同的学习效果。
女同学据说在班里学习中等偏上，我的大宝语数外却都是最后5名。
我查看了大宝的书包，里面放着2本《老鼠记者》，原来大宝把学校中午的一个小时休息时间，都用来看书了，但是她的作文水平很低，说明她养成每天中午阅读1小时的习惯，并没有帮助她提高写作水平。
所以必须要督促大宝把每天中午的阅读习惯，改成每天中午做作业的习惯。
面对大宝潜意识里认为，只要在学校里做几分钟作业，就算是在学校做了作业可以跟我交差的想法。
我决定采取切实有效的行动，来改变她的思维惯性。
从来没有仔细看过大宝的课程表，今天早上我第一次认真研究起来。
从课程表可以看出来，每天上午都有数学课，英语课除周二上午没有，其他时候都有。
所以我3月先要求大宝在校一定要利用中午的1小时午休时间，来完成数学作业，4月份开始，在要求她一定要在校完成数学、英语作业。
即使布置的是抄默、背诵这种她认为很难的作业，也应该不打折扣地完成，回家以后我还要检查和抽查相结合，看默写和背诵效果。
四年级下学期一共有21周，最后一周为考试周，应该每周都做一次作业完成情况的总结。
第一周：2月20日（周三）-2月24日（周日），作业量少，都能在20:00前完成。
第二周：2月25日（周一）-3月4日（周日），作业量加大，几乎都不能在20:00前完成作业，有一次甚至21:00都做不完。
第三周：3月5日（周一）-3月8日（周四），作业量继续加大，虽还不能在20:00前完成作业，但一般只留一样作业未完成，所需时间也就是十来分钟而已。完不成，还是因为脑子里这根定时完成作业的弦太松。
讯飞语记：
讯飞语记11分钟，修改19分钟，由于直接在讯飞语记APP里修改，所以可直接放入简书，不用再像Word文档导入简书时，还要重新换行。
清晨躺在床上写的效果不好，文章思维不清晰，明天还是继续五点起床写育儿日记比较好。
