2021年安徽省语文初中学业水平测试试卷分析（三）转
——叙事散文《儿子的一幅画》
2021年安徽省语文初中学业水平测试卷第二部分“阅读”共三篇，第一篇叙事散文《儿子的一幅画》计22分，主题是表现父爱。
第一题：
是选择题，在文中括号内选择最恰当词语。
这个题型是安徽省的经典题型，已经连续三年考查。本题考查考生在具体的语境下理解词语的能力，解答此类试题结合上下文语境是关键。
我们以第一空为例，学生需要在“回报”和“补偿”之间做选择，我们看原文，在填空的前面，作者说“实在心虚得自己都挺不过去了，就想为孩子做点事”，在这句话里，作者表达自己因为工作忙，陪伴孩子的时间太少了，心里觉得十分愧疚，根据这样的分析，应该选择“补偿”。而“回报”一词意思是“报答、酬谢”之意，明显是不符合语境的。
再如第三个空需要区别“荣幸”“侥幸”，文中说“不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已”，“不过”“这一次”表明这是在偶然情况下，意外免于惩罚，这个句子是对“侥幸”最好的注解。
词语的理解就不能机械、孤立，应该在语言环境中去推敲它，不用既往的经验去代替，不想当然的选择，这很重要。
第二题：体味原文中划线句子蕴含的情感。
这题以表格填空的形式出现。我们仔细分析题目中给出的句子，都是作者的“哭”。在文章中，作者经常通过人物的神态、动作去含蓄的传递人物的情感，我们字斟句酌地揣摩，通过语句的表层含义，深入揣摩作者的深层情感。
我们来分析题目给出的例子。“我的眼泪又出来了”，对应的情感是“感动”“安慰”，这两个词语是从文本中提取的，就在这个句子的下文，有明确的表达感情的词语，这是在引导学生，我们品析句子的情感，也要关注语境，可以在文本中提取恰当的词语，但也不能忘记要有自己的品析概括；情感是复杂的，给出的例子就是潜在的要求，要用2个词语从不同的角度去表达。
第一个表格，是针对划线句“我鼻子眼睛瞬间就一起酸了”分析情感，在下文中有“债算还了，愧疚缓解了一些”，“愧疚”一词明显是表达了为什么“酸了”，还有一种情感需要我们根据语境概括。在划线句之前描写了因为歉疚答应给孩子写一本童话，却在他幼儿园毕业之际才完成，可是儿子却很开心，作者把他当做得到的最高奖赏，这儿的哭也有因为儿子没有丝毫责备反而很开心带来的感动之情。
这一类题目也是叙事散文常考的题型，难度并不大，只要能沉下心读文章，仔细分析，揣摩出作者的深层情感并不难。
第三题：语言赏析。
这是理解语句的内涵，并从合适的角度体会句子表达的妙处。我们赏析句子一般从修辞、表达内容、情感三个方面进行分析。这个句子运用了比喻的修辞，跟上一题分析的思维一样，也是从表层内容分析到人物内在的心理、情感。它将对儿子越来越多的亏欠比作高筑的“债台，生动形象的写出了“我”因为忙碌无法陪伴孩子，表达了愧疚、遗憾、无奈、自责等情感。
第四题：
分析段落的作用。它是这篇阅读理解中难度最大的一道题，我们要根据具体内容、文章的机构思路、作者情感等多个角度综合去考虑。
从内容上分析，这一段主要写了太太发视频的内容，详细解释了上文中孩子表演只画妈妈没画爸爸的原因。
从结构、思路来分析，这段内容就照应了上文的“我相信儿子不是有意晾我”，也为下文“我”感动的留下眼泪在铺垫。
从情感角度分析，这段展现了人物各自不同的特点，孩子天真可爱又懂事，太太体贴贤惠，一家人相亲相爱，互相理解，这是多么美好的家庭呀。
要考虑完整，分析深入，表达精准，这道题并不容易。像这样综合考虑的段落在语境中的作用，还有赖于我们平时的训练。
第五题：
对文章内容和表达有自己的心得，提出自己的看法。是否认可父亲的表现，表达观点不难，难就难在是否能有条理的、充分的分析，把理由写清楚。要从内容出发，从不同角度提炼出理由进行表达。
综合看今年的散文阅读，考查的知识点比较集中，体味和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用；品味富有表现力的语言。对于三大能力的考查，即提取信息的能力、概括能力、分析能力依然是渗透在每一道题目中。
