令无数考生心惊胆战的高考又来了！不知当年参加高考的你，发挥如何？
工作多年的我们，每当聊到自己当年的高考时，总会有那么几个人，唉声叹气的说着自己当年高考发挥如何如何不好，好像如果时间真的可以倒流，再参加一次高考的话，就可以直升清华北大一般。
虚荣心这个东西，每人都有，小虚怡情，大虚伤身。
发挥失常这种说法，无非就是满足一下自己的虚荣心，好给自己找个没有更优秀的借口。
回想一下自己的高中生活，好像基本什么都不记得了。我经常说自己是选择性记忆，有些事，多少年都忘不了；可有些事，却好像从没发生过。
就像我从不过结婚纪念日一样，为什么呢？因为忘了，如果不去问某些人，我估计我这辈子可能都想不起来自己是哪一天结婚的了。有时呢，糊涂点好。
高一那会儿，还没有文理分科，到了高二，就分文理科了。我属于各科成绩都很均衡的，但这只是表面，像历史政治之类的，我单纯只是上上课，就足以应付考试了。但是物理化学，我却需要花费好几倍的精力去学习，才能做到跟历史政治差不多的成绩。
毫无疑问的，我喜欢文科，但20年前，不像现在，那时我们几乎都被告知，读理科才能在大学毕业后找到好工作。记得当年还流行着一句话：学好数理化，走遍天下都不怕，于是我被无情地分到了理科班，虽然我一度坚持去文科班。
未来的事总是难以预测，我在高三刚开学的时候竟然出了意外，头部重伤，然后毫无疑问的就请了个长假，具体多久，忘了，记性不大好。
出了这样的事，在很多人看来几乎注定了高考会发挥失常，以后的人生也必将受其影响，而发生一些改变。
但这对当时的我来说，却是一个不太坏的事，因为我不喜欢理科，再加上高三课程特别紧张，我因此也有厌学情绪，这件事正好让我找到了合理的请假理由，所以后来即使伤好了，我还是借此常常请假。
也许是我天生的性格，神经大条，对很多事都不是很在意，因此我高三的生活过得是优哉游哉，一直不紧张，但高考的成绩就不是那么如意了，我的班主任，年级主任，都对我的成绩相当有意见，坚持让我复读。
可是我对我的成绩相当满意，我并不认为自己高考发挥失常了，高考，本就是智商情商双重考验，我的成绩不仅代表来了我当时的智商，也代表了我当时的情商，但它不代表以后呀！
也许我复读一年，成绩真的会比当时好，但是我从不觉得一个高考就决定了我的一生，我虽然考了个二本，但也是二本中不错的了，我真的挺满意的，而且专业也还算喜欢。
再者，我总觉得自己可以长命百岁，一直工作到老掉牙，这么算起来，高考只是我人生的一个小插曲，这才哪到哪呀。所以我干嘛不去读呢？于是，我开心心的就去上大学了。
曾经一个高三女孩来咨询，在她的认知里，高考是人生大事，而且是绝对的大事，大到什么程度呢？就是：高考只能成功，不能失败，失败了就意味着她的一生就无望了，人生再没有了价值，生命再没有了意义。
这个观念，在很多人看来，觉得真的很可笑，但现实生活中却真实的存在着很多这样的情况，而它存在的根本原因就是父母对孩子抱有太高的人生期望了，时间久了，孩子就再也分不清哪是自己的期望，哪是父母的期望了，到最后，孩子变成了单纯为父母完成心愿的机器人。
很多家长会说，我从不要求孩子怎么怎么样，但是在平时的生活中，给孩子传递的却是另外一个意思：万般皆下品，惟有读书高，只有学习好了，才能有好的工作，好的生活，好的一切！这个观念伤害了太多的孩子！
记得有位大学校长说过：中国的孩子不是输在起跑线上的，而是累死在起跑线上的。这真的值得父母反思，条条大路通罗马，为什么就认准那一条呢？
过度的培养，即使会让孩子在短期看起来领先，但时间久了，就会对孩子的性格造成很大的伤害，就算孩子按着你的要求，在一定程度上成功了，他的内心也未必幸福。
高考很短，人生很长，孩子的一辈子很重要，他有选择快乐生活的权利，不是吗？
最后祝各位考生一切顺利！
