我们果五班有个叫陶茂林的小男孩，刚升大班时很安静、遇事爱哭，真的是未语泪先流。经过大班一年的相伴，孩子越来越自信、开朗。今年升到果果班后，他适应特别快，每天开开心心的。
上个月的一个周一的早上，天特别冷，七点半过了，还没有一个小朋友来。我在等候孩子们的时候点开手机微信群，看看有没有小朋友请假，就在这时 ，陶茂林和妈妈出现在门口，孩子低着头，也不说话，他妈妈用手推着他说“快说老师好！”孩子眼泪都掉下来了。“早上好陶茂林！”我低下身子和他问好。“孩子早上情绪怎么不好呢？”我问了他妈妈才知道，孩子周末剃了个光头，他不喜欢。我对孩子的妈妈摆摆手让她离开，然后蹲下身子告诉他：“我家小哥哥也剃过光头，光头很好看呀！剃了光头，再长出来的头发更多更黑，那时你会更帅！看你的光头多亮呀，你就是我们果五班最靓的仔！靓仔，快去送书包吧！”听到我的话，孩子擦干眼泪进教室了。
这个时候裴鸿瑞小朋友也来了，晨检完我对裴鸿瑞交代一件事，告诉他陶茂林小朋友剃光头了，请他告诉陶茂林一句“陶茂林，你的头好亮，你是最靓的仔”，小个子的裴鸿瑞摸着自己的头发告诉我，他也剃过光头。当裴鸿瑞经过已经坐下来的陶茂林身边，说出“你是最靓的仔”这句话时，陶茂林嘴角翘起来了，还望着我不好意思的笑了，站在教室门口的我也笑着，向他伸出大拇指“靓仔！”孩子这下咧开嘴笑了。
接下来我又请几个陆续来园的小朋友，让他们对陶茂林说出同样的话“你是最靓的仔！”等陶茂林吃完早餐出来时，我又说了一句话：“靓仔，今天吃饭好快啊！比平时快多了！”陶茂林开心地告诉我，“刘老师，小朋友们也说我是最靓的仔！”我摸着他光光的头说，“是呀，你是我们班独一无二的靓仔，记住，对自己要有自信哦！”陶茂林咧开嘴笑着猛点头，“好的！”
10岁前，孩子的自信心、自尊心和价值感是依靠周围人的评价来建立的。孩子之间是有差异的，心理接受能力不同，对外界的反应也不同。教师要顺势引导，帮助他获得自信，学会接纳自己，让每个孩子都用自己的方式发光。
