在这特殊的日子里，我们坐在家里进行“停课不停学”的网上教学，可谓是费尽所有心思，不断挖掘网上的所有资源共享，让孩子们宅在家里自己学习。今天我在中午倾听了数学大咖许卫兵的讲座：《为思维素养而学》，颇受启发，许老师是从三个方面讲述的，一：数学与思维。二：思维素养。三：为思维素养而学。可以说，许老师的思维敏捷，思路清晰，头头是道，既有理论知识的解释，又有专家的论述，还有具体实例的详细分解，对于我们语文老师来说，无疑是一种另类的教育。许老师说，数学离不开思维，数学最重要的目标是思维发展，基本目标是帮助学生学会思维，而老师有三个不同层次的身份，即教书匠、智者、大师。现在的数学教学不是由唯一重视具体数学知识和技能的教学，应该更加重视学生思维方式的养成以及更深层次的文化熏陶，应当跳出数学并从更为一般的角度去认识各种数学思想与数学思想方法的普遍意义来考虑一下，他解释了什么是素养，利用金字塔图示展示出思维与数学的关系，从核心素养层面来讲是素养，从思想方面来说包括数学抽象和数学建模、逻辑推理，从数据分析来解释就是数学运算，让能力变成一种习惯。他讲到去年的高考数学题：断臂的维纳斯，求身高这道题背后的思考问题，老师怎样让学生从小进行启蒙教育，逐步懂得精确运算与模糊推断。又讲了回归数学的本质，他说，数学很奇妙，关系最重要，他把小学数学十二册都进行了归类，形成整体逻辑思维导图，建构整体感和系统性的结构优势，这对我们语文老师也是一次很有意义的学习机会，我很佩服许老师的循循善诱的口才，丰富的知识和善于思考发现教学规律的天才人物。我想如果我们的数学老师能够像许老师一样不是整天让学生刷题，而是交给孩子们学数学的素养，举一反三，循序渐进，孩子们一定会喜欢数学的，对于学语文也是有帮助的。
小学数学《为思维素养而学》主讲老师：许卫兵
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门，熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来，“玉大人，你说我怎么就摊上这事。” “怎么了？”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着，像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上，一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼，长吁一口气：“原来是场噩梦啊……” “哼！你这毒妇竟也来了？” 一声冷哼从身侧响起，我...
推荐阅读更多精彩内容
- 5 玲子与下井继续调査小林充，但是却査不出有用的线索。 黑道分子通常会有一些俗称「赚钱门路」的资金来源。最有名且最...
