老乔，是我的数学老师，我一直以为她姓乔后来才知道，他姓谯
老乔是一个很有趣的人。也是一个有责任心的老师，可无论怎样的人，在怎样的时代？都有对他们褒贬不一的看法
老乔是一个爱笑的人，他每日奔波在校园之中，迈着两条风火轮似的双腿，不停穿梭在教室与办公室之间
他看着挺瘦的，尤其在浅蓝色衬衣的衬托下，更加凸显，每次上课时，他总像个腼腆的小姑娘，再讲一个自己会害羞的笑话时，必然会笑着不知所措的，踌躇着前后走动，再露出他雪白的大板牙，此刻，总有人悄悄叫着板鸭，桥板鸭，（板牙）
遇见他，是我在高三的最后一个学年度，他负责在数学学科上带我们迎战高考。
之所以说他有责任心，不光是在温柔下的严厉。记得有一次，班上一女同学在周考中玩手机，引得老乔勃然大怒，他第一次用中正的男性语气，大声指责一个人，这可与他平时截然不同。
此刻，我们知道，老乔生气了。教室落针可闻，喘息无声，就像那平静的湖面上，陡然刮起的呼啸飓风，而老乔，便站在飓风的中心。
可是，严厉的背后，却是一颗想让莘莘学子努力求学的“老心”
并且我曾有幸留过几次到11点，那时，教室外面必然响起急促的脚步声，那是皮鞋底子，快速踩踏地面引起的，老乔也定然迈着两条风火轮似的瘦长腿蹿进教室，此刻，同学们也必然齐刷刷的抬起头，面无表情地看他一眼，又齐刷刷的低下头，看着手中黑白相间的试卷，窃声说一句，“老乔来了”便罢了。
寒夜漫漫，蝉鸣虫啸，寂寥无边的黑暗，在这座小屋的明晃面前显得无力，一师十生，似乎在和黑夜斗硬。
老桥走过我们每个人的身边，或快速走过，或矗立凝视，若遇到有人问题时，他便俯下身子或半跪着孜孜讲解着题。
将题目细化分析，说清它的算法及方法，讲题的人乐此不疲，听题的人，或许懂了其中奥妙，露出恍然大悟的神色；
或者久讲不通，难得其中精髓，面露难色，一时竟尴尬的不知所措，脸色憋成了猪肝色，煞红。
老乔瞧此状况，便把身子俯得更低，更加细致，语速更慢的讲解题目。明亮的教室里，不光只有人，还有爱，还有梦的执守，凤雏的追求，心灵上的抚慰，对话。
注视他的身影，视线已变得模糊，曾经的记忆被勾了出来，那是一个热闹的集市，当地每逢双日子便会迎来热闹的“”场会”，在如今现代化的农村下，这样保持传统赶集规律的“”场”已不多见了。
我带着老太爷新钓的鲜鱼，在场会一隅“摆摊”，来来往往的人很多，人头和眼睛急促的快速转动，生怕错过什么好物件。
此时，我定然审时度势，抓住机会，扯着嗓子喊到：“鱼，鲫鱼，河里鱼，新钓的野生鱼，都来看一看哦。”在这吵闹的市场上，小贩们用尽各自的方法，极力推销着自己的商品。
他们的目的，不过是为老人买一块肥肉，为小孩买一袋冰糖。此刻，一个熟悉的人影，闯进了我的眼帘，他单薄的身板站得笔直，露出似乎从未改变的笑容，还有那一口雪白的大牙，身边跟着一妇人。
我记得他，是我在区里学校的一老师，但具体是谁？却不曾可知。他在我面前，柔弱的像个小姑娘，也许是我的脸皮不是一般的厚吧！
我说：“老师，整点鱼回去吃嘛，野生的，鲜鱼”。他看了看盆中如墨鱼般，怡然不动的游鱼，笑着说：“哎呀，这水太冷了，冷手，不想杀。”
然后又面露窘色，尴尬的笑了笑，我想，他因是为没买我的鱼而感到歉意吧！又或者他认识我。可我并未因此些许小事而呕气，我不说话，只是微笑点头示意他，他又笑笑，囧囧的离开了。
脚步声伴随着银铃般的钥匙声，在空幽的空间里泛起了涟漪，老乔再次出现在我面前，如今，我已对他无比熟悉了。
他俯身看着我手中的题目，口中喃喃道-：“5/3派有，-2/3派有，三分之派，嗯，对。”“只是括号，这里应该是一个花括号。”他对我轻声说，可我的思绪还没彻底回到现实，仍有许多丝缕与那个世界相连，况且我并不熟悉这类题型，只能露出疑惑与尴尬的神色，说出些咿咿呀呀的话来。
他看了我一眼，露出会心的笑容，事实明白我的窘态，随手拿起桌上的笔，在一串数字前后加上了花括号。“哦！”我恍然大悟，原来是这样加的，他将笔还给了我，继续着他的使命，解答着未知的疑惑……
指针很快来到了11点半，漫漫长夜，只有我们这一点亮光，老乔陪着最后的同学走出教室，那黑夜就只剩下黑夜了，他细心叮嘱我们回去早点休息，便只身向幽寂的黑暗中去了，蓦然，传来一声压抑的咳嗽声……
