2021.12.17
高中生妈妈连线:孩子是艺考生，已经不去上学两个月了，这周末原本该去上专业课的，孩子却说没学好，想给老师请假，妈妈不知道该怎么接孩子的话，想请教请教院长。
院长:孩子已经两个月不上学了，现在根本不是接不接话的问题，是从根本上解决不上学这个事的问题。这要从三个方面解决:
第一:既然你不想去，妈妈也不逼你，孩子你是咋看待这件事的？（就好像让他评价别人的事儿一样，问他是怎么看待这件事的，听听他的看法）
第二:那接下来咱该怎么做，妈妈想听听你的想法。（第一个关键词是“看法”，第二个关键词是“想法”。想法说完接下来是:需要爸爸妈妈为你做什么——支持的力量）
第三:不纠结一城一地的得失，把注意力放在做一个返校计划。
妈妈:孩子班主任也很着急，愿意来家里给孩子做疏导，该不该让班主任来家？
院长:你看你自己一直在瞎想，没应该问问孩子愿不愿意老师来？
妈妈:孩子同意老师过来
院长:不要光在那儿瞎想，现在做笔记写个流程:第一，和孩子约定好和班主任见面的时间。第二，比如说约到明天，今天就把家里收拾一下，按照实操班学习的空间物理环境步骤把家里整理一下。第三，和孩子一起去买菜，一起做饭，鼓励孩子做一道菜，比如炒个西红柿鸡蛋，或者做个其他的一起等老师。第四，和孩子沟通好老师和你的想法一致的时候我们应该怎么做和老师的想法和你不一致的时候我们应该怎么做。（这个可是核心内容，先调整他的认知，再疏导他的情绪，和孩子提前讨论好，告诉孩子不管咋样老师来是对咱好，咱也得对老师好，咱应该积极点，配合点）
妈妈:比较担忧孩子和老师不一致
院长:你不能上来这么做，你得按流程走，要叫你当警察破案，你都破不了案，你都不按流程，光在哪儿问破，你不做工作，不做铺垫，那肯定破不了，打个比方男孩想追女孩，光想跟人家谈恋爱，天天想天天想连送个礼物都不送，也不请人家女孩吃个饭，连个偶遇都不安排，谁跟你谈恋爱，你得按流程走，先调整认知，再调整情绪，再说其他的，沟通一致不一致的问题得听孩子的,一:你怎么看待这个问题，二，面对不一致你有啥想法，三，面对不一致咱该怎么做。你给他聊着来，你不要去主导这一切，你得把自己当成事件的参与者，不着急慢慢来。参照实操班讲的和老师沟通的流程和老师处好关系。
妈妈又说班主任想让孩子回班里，但是主任不同意，院长说这个事你也得让孩子知道，现在要形成全家一起，团结老师，共同解决回校问题。不想回学校也得有不回学校的样子，咱一点点修复，千万不能逼孩子，只有提高自己才能改变一切。
凡是不上学的孩子，家长一定得有足够的时间，足够的耐心，学习提高自己。
