伴随着六班而来的不仅是学习成绩的打击，更是管理能力的挑战。
纪律上我遭受了前所未有的挑战。最主要的是一个叫小B的男生，她还是一位学校老师的亲戚。可谁曾想，净给我惹事。怎么说呢，他就是一个表演型的天才，眼泪说来就来，随时随地说哭就哭，不分场合，不分地点。有一次气的我让他站到外面，他死活也不去，好不容易到外面了，他竟然在走廊号啕大哭，引得外班的老师都探出头来。其他科老师也反应，他的存在让班级根本上不了课。不过好在他的妈妈比较支持工作，给了我一颗定心丸，她说只要他儿子有问题，作为妈妈一定十分钟内赶到。也好在这孩子最怕的就是妈妈，我只要说到妈妈，他就会无比听话。不过作为老师总让妈妈来坐镇，显然有些无能，我还是决定用我的手段。第一招大肆表扬，放大他的芝麻绿豆般的优点，我发现屡试不爽。第二就是每天给他单独聊天一小会，增进我们的亲近感。后来慢慢制服了他，他也非常信服我的话。
除了他之外还有两个孩子是特别爱打人，性格极其活泼好动。到操场上做操，这俩孩子一会就看不见人影，原来在地上抠石子，还有两次，这俩孩子竟然被举报在花池了小便。跟家长的多次沟通，发现家长的态度不软不硬，似乎已经司空见惯，只说要慢慢来，跟孩子谈谈之类。我就知道幼儿园一定出现过这样的问题。不然家长怎么会如此淡定。每天光临办公室就是他俩的常态。
最关键的是班里的女生也不省油，一个个都强势又厉害，不吃半点亏，斤斤计较，吵吵闹闹，告状声此起彼伏。背后的家长也不停的反应这个反应那个，生怕自己孩子受委屈。
有一度我的很多时间都浪费在这些事上，我心里真的很烦，不是说是个好班吗？怎么会是这样？我一直觉得我是被“骗”了，也许就是觉得我是智慧力？就给我出了这么难得题？一年级的其他班搭班老师都能一起帮忙，我班的搭班老师怀孕了，我怎么还好意思让人家帮忙呢？尽管带过一届学生，我也时常被这无力感所困扰着。
可我又很不甘心，我要改变，不能被带班，我要树立我的班级目标，吸引大家往正确的方向走，不能听之任之。于是我开始了大力整顿之风，梳理班规，奖惩分明。建立班级积分制，由积分卡到小表扬信再到大表扬信，最后再奖励。以此为依据推选三好学生。
我也是勤快之王，经常早早到班，看着管着，发现问题就及时修正，大班会小讨论不停歇，对于问题学生我一面与家长联系，一面不停谈话，发现问题不吝啬的批评，发现优点，大张旗鼓的宣传，不断的在班级群里营造积极向上的班风，引导家长做同盟军。不断询问其他科任老师上课情况，及时修正。慢慢地，班风渐渐扭正了，也在朝着好的方向变化。
