1.滢

9月1日看晚自习的时候，滢的妈妈给我打了近一个小时的电话，大概意思是：滢因为中午没吃上饭有些不高兴，再加之中考成绩不理想来到了我们这所学校，又被分到了我所带的班，滢认为一切都是那么不顺，心灰意冷，牢骚满腹，又性格倔犟，不听人言。但是滢说班主任是个温柔的女老师（我挺高兴）也是数学老师，她肯定能学好数学，因为以前就因为喜欢老师的缘故，她的英语和语文学得很不错。

随后，滢的妈妈又给我介绍了滢的特长，古筝演奏的特别好，喜欢办黑板报，等等，意思是让我多关注滢，说滢喜欢老师给她安排事情做。

我想起1号下午组建班委的时候，有个看似很精干、有个性的女孩跃跃欲试想毛遂自荐，但始终没有鼓起勇气，我看到了，让她来选一个班干部当，可她的头摇的像拨浪鼓，会不会她就是滢。

由于是开学第一天，滢的妈妈怕我不认识滢，给我发了一张滢的照片，我一看，果然是那个女孩。随后，我说我会慢慢观察并采取一些措施，让孩对学校以及班级环境的认识逐渐有所改观。

最近几天，随着对班级学生以及滢的观察和逐渐了解，我让滢做纪律委员，主管班级纪律，并负责班费的收缴、使用和管理工作。

滢一口就答应了，没有丝毫推脱，并干的十分起劲，极其麻利，效率极高，不但迅速收齐班费、仔细保管，还制定出了班规之纪律篇。

通过在班里实际观察，滢是一个果敢、活泼、外向的女孩，做事有魄力，人格有魅力。滢还写得一手好字，数学作业做得也很不错，真希望她能因为我而把数学学的非常好。

我相信，滢已经融入到新的集体中了，愿她越来越好。

2.阳

9月2早上，阳的妈妈给我说了阳的境况，后来我调整了座位，让两个都不说话的女孩坐在了一起。

刚开始，可能互不了解，比较生疏，两个女孩不怎么聊天，渐渐地，她们熟了起来，开始聊天，并主动申请加入班级办黑板报的小组，而且我看到两个女孩现在经常面带笑容，特别是阳。

昨天看到两个女孩认认真真地在给黑板报画插画，而且画的很别致很精美。

我想，阳肯定也已经融入到了新集体的生活和学习中了。

3.凡

去年十一月休学了，新学期回归学校，被分在了我的班里。回想起来，我给凡带过几个月的课，但是因为当时只是数学老师，又带两个班，学生较多，对凡没有什么印象。

9月2号下午，凡的爸爸拿着教导处的证明带着凡来找我，说是凡被分到了我的班里，说凡是上一级休学的孩子，说我曾经给凡上过数学课，说曾经在家长会上见过我，最后，让我多照顾凡。

凡是一个比较瘦弱的女孩，话不多，非常乖。我带她到教室，由于当时大家已经坐好了，只有最后一排一个男孩旁边有一个空位，就安排她坐到了那个位置上。

凡每天基本都不说话，我不知道凡因为什么休学的学，但是现在被分到了我的班里，我就想让凡在这里有一个全新的开始。

阳也是和一个男孩坐同桌，也是不说话，我想两个女孩坐在一起因该会聊得来。于是我调整了座位，让凡和阳坐在了一起，两个男孩坐在了一起。

我给阳说了凡的情况，让她多和凡聊聊；给凡说阳不爱说话，多和阳说说话。我不想让她们觉得自己在被人帮助，而是让她们认为自己能帮助别人，自己能给她人带来快乐，自己被他人所需要，这样，她们自己也一定会很快乐，很自豪。

开始一两天，我观察发现她们两个不说话，有时座位上只有一个人，我就过去有一搭没一搭地问另一个去哪里了？来了没？

我还是不是利用打扫卫生等时机问凡，和阳聊得怎么样，凡开始说阳不爱说话，她们没怎么说话。

有一天，我组建办黑板报的团队，我说需要五到六人，自愿来报名，当时就有五个女孩来了名。下课之后，凡也来了，她说她想和阳一起办黑板报，我一听非常高兴，说咱们这个团队以后总共就是七个人，并让她两去给那五个女孩说一下。我也给五个女孩说，以后班级的黑板报团队七个人，让她们根据自身的优势，自行选定一个负责人，并每次分工，也给凡和阳安排好要做的事情，齐心协力把每次的黑板报办出特色来。

第二天，我问凡，团队给她和阳安排做什么，凡说是让她俩画画。有时，我去班里转，看见女孩们正在有条不紊、各司其职地办着黑板报，凡在认真、细致地作画。

9月10日，黑板报办起来了，合理的布局，得当的内容，漂亮的字体，精美的插画，让我喜出望外。

亲爱的凡，希望你在原来的学校、新的集体中展露新颜，勇敢向前！

渐入佳境的女孩们，继续努力吧！