李希贵校长曾说过，教师第一，学生才能第一，用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。
我没有管理经验，但是，我想，我把老师放在第一位置准没错。每天我最早到校，最迟离开学校，花更多的时间去关注每个教师。
那是我刚上任才几天的事。一天，我一大早来到学校，看见一个女老师卷着铺盖从大办公室里出来。原来，学校的宿舍没装空调，这位女老师带着孩子热得受不了，就去办公室里打地铺睡。这一幕狠狠地打了我一巴掌。
当时，校舍非常紧张，都是四五个老师挤在一间休息室休息。因为这个老师带着孩子住校，当时已经考虑到她的需求，腾出一间单间给她住。
九月份的天气，仍是酷暑难耐。当时教师宿舍里也没装空调。如果连最基本的生活条件都没办法解决，那教师何来幸福感？
于是，当天我就找到村领导干部，与他们商量解决教师住宿问题。村干部知道情况后，也非常重视这件事。立马安排去找房子，就在学校不远的地方，为需要住校的老师们租下了一栋民房，解决了教师的住宿问题。
2018年学校综合楼开始动工，其中有两层安排老师的周转房，共24间。
我再次找到村领导干部，动员他们尽快成立村教育基金会，也希望村教育基金会能给老师的周转房配置空调和热水器。
村委也快马加鞭成立了教育基金筹备会，积极发动募捐，首批共募捐到二百多万元。2019年7月，村基金会为24间的周转房全部配上空调和热水器，改善了教师的生活条件，9月份老师们得以顺利入住。同时，每年村基金会拨出相关款项用于学校奖教助学，几年来，村基金会共为学校提供了三十多万的经费支持。
学校还办起了食堂，解决了老师们的吃住问题，也让老师们更加安心工作。每一年，有新教师到校，我对首先给他们安排好宿舍，让他们吃好，睡好。才能更安心工作。
教师队伍是学校的生力军和生命线。只有培养出一支优秀的教师队伍，才能促进学生能力的提升，进而提升学校办学水平。
除了在生活上关心教师，我更是从工作上关心每一位教师的成长。面对不同年龄段的教师，我帮助他们做好职业规划，制定个人成长小目标，让老师们看的见目标，找得到抓手，开始拔节生长。
我鼓励老师们开展阅读。我成立火种读书会，给老师们买书，订杂志刊物，带老师们开展阅读挑战活动，希望通过阅读为教师们打开一条成长的通道。我鼓励教师积极参加课题研究，参加各种教育教学竞赛。近几年来，学校老师在各级各类比赛中屡屡获奖。
这几年来，我们学校青年教师成才非常迅速。我们学校共有教师33名，学校现有一名特级教师，两位高级教师，一名市级学科带头人。四位教师被认定为福州市骨干教师，三位教师正在认定县级骨干教师。两位教师因教学能力显著，走上行政领导岗位。
这几年也因为教师成长快，我们学校考调县城的老师也比较多。对这些外调的优秀老师虽有万般不舍，但看见他们都成为现在学校的骨干中坚力量，也感到很欣慰。他们中有的担任学校的行政干部，有的成为教研组长，集备组长。我们学校真正成为了“闽侯县教育教学实践、研究和改革基地学校”。对于乡村学校而言，我们唯有让教师的成长速度大于流调的速度，才能保持乡村学校的生命力。
一个人拥有一个好老师，是人生的幸运；一个学校拥有一批好老师，是学校的光荣；一个民族源源不断地涌现出一批又一批的好老师，是民族的希望。
我们学校教师积极向上，团结奋进，一支行知式乡村四有好教师的队伍正在形成。
