今天中午的一节课练课上下来感觉好累，是学生做过了也改过了不想再听吗？本来想好的很多要讲的内容结果还是搁下了，感觉一节课都是自己在内耗，学生根本不太喜欢听，学生觉得自己都写了，还要听吗？还是自己的教学不在状态，是方法不当吗？有必要一题一题深讲吗？还是顾及太多？怕学困生不懂，但上了直觉告诉我也没多少认真听的，这种课难道就大概对答案就行了吗？结合以往经验应该拓展开来讲方法的，但是由于激情不够，学生还是死气沉沉的，可能还是从自身方面找原因，这种应该就是教学机智不够，和学生默契不足，关爱不够吗？很想在课上大发雷霆的，又觉得还是不妥，从自身找原因吧！有一句话是你的心是美好的，学生就是美好的，连心都不漂亮了，一切就会变质了，所以憋了一节下来，最后还是要和他们停留下，缓哈情绪，想想下节一定很美好。
反思这节不妥的地方，可能是中午学生也困了，教师也不在状态，其实应该讲哈小故事，和学生开哈玩笑等来缓和气氛的，打开自己状态就好了，也许还是状态不好的原因影响一节课的质量，以后应该停下来让他们做一做，写一写，再近距离和她们接触就不那么生硬了。
有状态时候到办公室是有激情再做事的，但是今天中午下课了感觉特别累，所以特写这一感受反思反思，一般我白天都不喜欢写的，都是回家晚上安静时候写，今天这一写也许是一大收获，生活需要处处发现，这着写这就释怀了。
早上的状态还是比较好的，当然一开始进办公室看到两个班的一大堆课练，昨天又布置得多，完全开心不起来，心想还是发下去订正吧，然后又矛盾起来，这样还是不知道学生做的情况，慢慢静下来想，还是改吧，以便提高，然后还真认认真真起来了，感觉心又舒坦了很多，发现了一些问题，比如小数除以小数的商的位置出错，添0不够除商的位置不写0的情况，答语不写，书写乱的情况，都要想法他们是上帝，发了后好好和他们沟通的，计划赶不上变化，结果中午还是没达到预想。
有时候觉得是对她们凶点好还是人情化点好，凶点的话个个不理你，温柔点的话有些又要大闹天宫，作业敷衍你。教学呀？真是个要命的东西！！！
还是不忘初心方得始终吧！继续加油继续尝试！
