上周我们的大剧院顺利开业了后，虽然也遇到了一些问题，但和孩子们通过讨论商量也把问题化解了，我们的大剧院也在按部就班的进行着……
Part1：
这天，大剧院内灯光柔和，观众席上坐满了观众，他们满怀期待地等待着演出的开始。舞台上，演员们正准备开始表演《小青蛙卖泥塘》这一经典剧目。然而，随着剧情的推进，台下的小观众们开始有些不耐烦了。
观众：这都表演好几天《小青蛙卖泥塘》了，有没有别的表演节目啊？一个小观众轻声地嘀咕道。他的声音虽然不大，但足以引起周围孩子们的共鸣。他们纷纷交头接耳，脸上流露出期待新节目的神情。演员们听到了观众们的议论，脸上露出了为难的表情。是啊，如果一直重复表演同一个剧目，不仅小观众们会看腻，就连小演员们也会感到乏味。这个问题如何解决呢？
这时，我决定将问题抛给孩子们。我走到观众席前，师：除了《小青蛙卖泥塘》，你们还想看什么剧目呢？孩子们纷纷发言，他们的建议五花八门，但都是他们之前学过的、喜欢的故事。
观众：就比如我们之前学过的《小熊请客》吧，那个故事很有趣！
观众：还有《小兔乖乖》，我也很喜欢看！
我认真倾听着孩子们的建议，在讲评环节，还利用视频等引导幼儿了解大剧院演出环节以及紧张的换装过程，还鼓励孩子们自己创作剧本、设计道具和服装。他们兴奋地讨论着各种创意和想法，仿佛整个大剧院都充满了无限的可能性。经过这次讨论和策划，大剧院的气氛变得更加热烈而富有活力。孩子们的热情参与不仅让大剧院焕发出新的生机，也让他们在创作和表演的过程中收获了成长和快乐。
教师思考：为了激发孩子们对表演艺术的持续兴趣和热情，需要采取一系列改进措施。首先，应提供更多样化的剧目选择，以满足孩子们不同的兴趣和需求。其次，强调孩子们的参与性和创造性，鼓励他们参与剧本创作、道具设计和服装搭配等环节，以培养他们的创新思维和团队合作精神。同时，教师需要密切关注孩子们的反馈和建议，以便及时调整教学策略和方法。
Part2：
售票员正在进行着制作售卖票的服务中，但是之前孩子们设计的都是一种类型的票，真实剧场中肯定有儿童票和成人票的区分，然后我们就带着孩子们丰富经验，将成人票、儿童票、套票等形式丰富其中，同时在演出过程中还经常能看到卖好吃的饮料、食物的，我们也将其丰富上了一孩子们制作的小甜品增加大剧院的丰富性。
教师思考：教师在面对幼儿园小朋友设计的票务系统时，需要进行一系列深入的思考，以确保教育活动既有趣又富有教育意义。通过引导孩子们思考、讨论和实践，教师能够帮助他们建立更完整的知识体系，培养他们的观察力、思考力和社交能力。
