“每个人都是一轮明月，有着自己的阴晴圆缺，更何况是孩子。”每个孩子都是独特的个体，作为教师我们应当做有温度的引路人。
RR是一个典型的“小太妹”，校园里关于她的“英雄事迹”不在少数，比如窜到哪个楼层跟男生打架，和小姐妹聚众抽烟，伙同几个小姐妹侮辱、恐吓、要挟其他同学等。其实RR本质不坏，她的种种行为，无不展示她内心关于爱与尊重的匮乏和需求，她急需建立自尊、自爱。
有一次去市三中参加学科观摩课活动，正听课值班领导来电，说我们班一个女生与一个男生在操场上打起来了，让我赶紧过去处理。因无法第一时间到场，拜托值班领导先行代为处理。虽然没有说是哪个女生，但第一反应是她。观摩活动后，火急火燎赶回学校，路上调阅这监控，第一时间找了除她外的所有当事人了解了事情的大致全貌，当我得知她被按在地上，被一个健硕的男生用脚踹时，特别心疼，但还得知当时除了推搡了几下，无果后扔被揣着的她竟然没有觉得丢脸和疼痛还在笑。天呐！她都经历了什么，才会变成现在这个样子！
午饭后，我把她请到办公室，边给她拍身后衣服上的污渍，边问她腿还疼吗，还有哪里受伤了，有什么需要帮助的，她都摇摇头。我告诉她“我是你的班主任，今天被打的事我不依，一定会为你撑腰。”拉出凳子让她坐下，帮她扶了扶随便歪在脸上的眼镜，用梳子为她梳起了头发，轻轻地梳着说，“乖，你是个女孩，女孩不会轻易与人发生口角、更不会与人发生打斗，以后我会保护你，不管遇到什么问题，我希望你能第一时间与我分享，你的烦恼和困难，我都会与你一起面对、一起想办法……”梳好头发我们面对面，她头低的很低。弯下腰，发现她泪流满面，为她轻擦眼泪，揽入怀中，轻拍后背，“乖，记住，你是个女孩，值得像宝贝一样被捧在手心里呵护，怎么能被按在地上打？怎么能被追着骂？老师一眼就看出你是个聪明的孩子，也查过你从小的各科成绩，你曾经优秀过，老师愿意帮你揭掉别人眼中“坏孩子”的标签，愿意帮你找回曾经优秀的RR，你愿意吗？”她趴在我的肩头，轻轻点了点头。我问她需要请家长来带她检查伤势休息几天吗？她说不用了，也没啥大碍，整理好情绪，向我深鞠一躬回教室了。
从那以后，RR变化很大，上课没再迟到，不窜楼层、跨班级、跨年级找那些问题学生追着闹了，走廊上、班里，也没再听到她的大呼小叫了……
虽然RR偶尔还会犯错误，但比传闻中的“小太妹”，可以用脱胎换骨来形容了，想起哲学家雅思贝尔斯曾说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
一切，都是最好的安排。身为老师，我不能选择自己的学生是谁，什么样子，但我可以选择自己的样子，时刻告诫自己，要常怀仁爱之心，多一点包容，多一点忍耐，多三分关爱，多五分坚持，用十分虔诚的心，去唤醒一个又一个陷入迷途不知归路的孩子。
