《能量日记》升级版 D109 11.6
活动主要通过每天肯定自己和发现孩子的优点做练习，从生活中发现，从点滴中积累！！
1 我肯定自己做的一件事：
①早起煲药，坚持买菜做饭；下午把样品做完，拖地，算样；在快递来前赶紧发货打包，不急不躁；
②做样品，坚持学习；听书《你好，小孩》
作者提出善意养育，要让孩子感受到世界的“友好”，需要各个方面都善意对待孩子！
对养育孩子，不仅是妈妈的责任，父母的责任，而是整个家族乃至整个社会的责任；作者列举了几个例子，公车上司机对她带着孩子没有零钱找时免了车费，更是送了她回程车票；电影院里工作人员提早放她入场（无买票的情况下）接孩子；学校老师对她忘记孩子几个月的网课作业提交的理解与帮助，这些让她对社会充满善意和友爱而激动；令她心中柔软，更有能力爱孩子，善待孩子，也让孩子知道自己活在一个充满爱的氛围里；要知道，我们很多人做不到对孩子无条件的爱，很多时候我们在外人面前教育孩子，吼孩子只是不想让别人说自己不（会）管教孩子！比如在学校，老师对家长多一份善意，那么家长对孩子就少一分伤害（很多家长无法自己过滤外界的杂质，而将情绪发泄在孩子身上）；我们应该做孩子的过滤器，副驾驶，并把主权还给孩子；
隔代养育弊端很大，0到6岁，孩子需要的是安全感，这种安全感多数是从抚养者获得（主要是妈妈），在经济允许的情况下要自己抚养孩子，老人只是辅助者，教育权要归还父母！（祖辈只需要爱孩子，不需要管孩子！）但是，如果自己不能控制好自己的情绪，还总想把孩子的主权掌控在自己手中，那么，孩子这样待在父母的身边还不如留守！说到底就是金惟纯先生说的《人生只有一件事》：修自己！自己前进一步孩子前进10步；但是又不排除有些人天生不用学习就会做父母，作者书中也举了月嫂的例子，有些人就是有养育的天分，不用学习！但是，我依然认为这些人并不是不学习就有天生的育儿力，而是他们从孩童时就已经被善待，植入体内的爱一直滋养着他们，他们自尊水平高，不易受外界的影响，他们有自己的人生观，他们只是自然的把他们的爱完全给予孩子（这是我们很多人特别需要学会的），孩子接受到爱，安全感足，对世界也多出一份接纳；代代相传，良性循环。
再回来善意养育，其实要让孩子感受到世界的善意，首先从家里获得，其次从校园获得，作者举例说女儿学英语上来就写作，语法与单词拼写都是错的，但老师没有纠正，老师给她的理由是：孩子以后学习都是在语法与拼写中下功夫，现在主要是让孩子觉得她自己行！自己有驾驭的能力，对学习充满掌控感与快乐。这让我特别的惆怅，人生在世要遇到一个好师长真的可遇不可求！学校的善意对养育孩子至关重要！教育不应该是冰冷的，而是要给孩子爱，鼓励与信心！让孩子感受到周围人的善意！
最后，无论身处在社会的哪个角落扮演哪个角色，都有可能成为教育孩子的窗口，要善意的对待别人，自己也会感受到善意。
金句：教育不是控制，任何时候都要关注孩子的情绪和安全感！
缓解与表达情绪可以用“你”“我”句式
③语言开始暴发中，在他说不清楚，发脾气时能心平气和，哄他而不是冲他发脾气吼叫；意识到对哥哥的爱太少，自己不自律，很难影响孩子；
接下来晚上陪娃要高质量，不拿手机，多讲故事，亲子聊天，睡前感恩录；
2 我欣赏孩子做的一件事：
①弟弟现在话特别多，总是十万个为什么，这是什么？也会主动邀请爸爸去陪爬布，邀请妈妈坐他的扭扭车去玩，不懂就问为什么；
②哥哥回来主动打卡作业，4本阅读书很熟练，已经开始进入认字阶段，而不全是纯背诵了；主动收拾玩具，招呼弟弟；上声乐课前先复习歌曲；
3 今天让我高兴/愉悦的事情：爸爸主动帮忙带哥哥上课；陪弟弟玩；
